las nuevas tecnologías en el proceso de aprendizaje

Paloma Cordova
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teorías del aprendizaje en las tecnologías

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Question Answer
autor stefany Hernandez Requena titulo: El modelo constructivista con las nuevas tecnologías en el proceso de aprendizaje año: octubre 2008 editorial: ciudad o Pais: Mexico El modelo constructivista con las nuevas tecnologías en el proceso de aprendizaje La teoría constructivista se enfoca en la construcción del conocimiento a través de actividades basadas en experiencias
El constructivismo ofrece un nuevo paradigma para esta nueva era de información motivado por las nuevas tecnologías que han surgido en los últimos años. Con la llegada de estas tecnologías, los estudiantes no sólo tienen a su alcance el acceso a un mundo de información ilimitada manera instantánea, sino que también se les ofrece la posibilidad de controlar ellos mismos la dirección de su propio aprendizaje. Esta investigación es ideal, probablemente debido al hecho de que la tecnología proporciona al estudiante un acceso ilimitado a la información que necesita para investigar y examinar y Facilitar la comunicación del estudiante.
Autor: george siemens titulo: el conectivismo en las tics año: 2010 editorial: ciudad o pais:Mexico el conectivismo es una teoría para la era digital, La teoría del conectivismo se centra en conectar redes de información especializada y determinar las relaciones que nos permiten ampliar nuestro grado actual de conocimiento. El conectivismo busca explicar el efecto que la tecnología ha tenido sobre el aprendizaje, la comunicación y la dinámica de la vida en la sociedad del conocimiento. Su concepción primigenia parte del análisis de las limitaciones del conductismo, el cognitivismo y el constructivismo, como enfoque pedagógico. George Siemens, Stephen Downes
Autor: cristobal Cobo y Jhon w. moravec titulo: Aprendizaje invisible hacia una nueva ecologia en la educacion año: abril, 2011 editorial: pais: España teoría invisible El aprendizaje invisible es una propuesta conceptual que surge como resultado de varios años de investigación y que procura integrar diversos enfoques en relación con un nuevo paradigma de aprendizaje y desarrollo del capital humano. Aprendizaje invisible sugiere nuevas aplicaciones de las tecnologías de información y comunicación (TIC) para el aprendizaje dentro de un marco más amplio de habilidades para la globalización. Esta propuesta incluye un amplio marco de competencias,conocimientos y destrezas, que según el contexto podrá adoptarse para incrementar los niveles de empleabilidad, para impulsar la formación de “agentes del conocimiento” o para ampliar las dimensiones del aprendizaje tradicional John W. Moravec, Cristóbal Cobo
teoría enactivismo enacitivismo establece que el cuerpo, la mente y el mundo son inseparables y que lleva al ser humano a usar responsable mente todos los sentidos para ser consiente de sus actos y poder llegar a altos niveles de pensamiento Enactivismo argumenta que la cognición surge a través de una interacción dinámica entre un organismo que actúa y su entorno. Se afirma que nuestro entorno es la que creamos selectivamente a través de nuestra capacidad de interactuar con el mundo
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