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Description
Flashcards by Alex Pacheco, updated more than 1 year ago
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Created by Alex Pacheco
over 8 years ago
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| Question | Answer |
| ¿Qué es la educación de adultos? | La educación de adultos incluye todas las actividades educativas y formativas realizadas por los adultos, ya sea por razones personales o profesionales. El concepto incluye la formación general, profesional y empresarial efectuada en un contexto de educación permanente y a lo largo de la vida |
| Países participantes La participación en programas de capacitación de adultos varia considerablemente en cada pais | |
| Los que participan en programas de educación de adultos | Los adultos más jóvenes, aquellos con un mayor nivel educativo, que poseen trabajo o ejercen una profesión que requiere una alta calificación se benefician en mayor medida o acceden en mayor número a las oportunidades educativas en comparación con los adultos restantes. |
| La edad es importante | En muchos países, la taza de participación de personas con edades comprendidas entre los 25 y 29 años fue más alta, si bien la participación activa abarcaba a los 50 años, esta disminuye drásticamente |
| Personas que más se benefician de la educación de adultos | Son los que poseen un nivel educativo más alto; estas se forman a lo largo de la vida. Están consientes de los beneficios que reporta, de la necesidad de actualizarse y adquirir nuevas competencias, están mas motivados por los beneficios que puedan obtener. |
| Se centra el interes | Gran parte de la educación de adultos centra su interés en la actualización de los estudios profesionales. mas del 50% recibieron ayuda de las empresas, de los que esperan obtener un alto rendimiento. Esto excluye a los trabajadores de mayor edad o menos calificados |
| Razones que justifica que las tasas de participación sean bajas y desiguales. | La falta de tiempo, las tareas familiares y el trabajo, la falta de convencimiento de los beneficios que reportan la formación, razones económicas, el desconocimiento de los beneficios de la capacitación, la creencia que sus competencias son buenas y excelentes, insuficiente inversión pública y privada, la empresa ve arriesgado en capacitar prefiere comprar mano de obra calificada. la demanda de espera oculta es grande de personas con baja preparación, de edad, con discapacidades psicológicas, que viven en áreas rurales o alejadas . |
| Las soluciones | La participación del sector público en la educación de adultos, muchos países movilizan recursos para financiad el desarrollo de la educación de adultos, programas de educación básica hasta lograr estudios superiores, programas de capacitación en las empresas mediante estímulos económicos, organizaciones no lucrativas y de carácter social ofrecen programas de capacitación. |
| Educación atractiva para los adultos | El uso de métodos pedagógicos centrados en la atención en los alumnos, que destaque las experiencias de los alumnos, la flexibilidad para adaptarse a los horarios y circunstancias de los adultos, la facilidad de llegar a los adultos lejanos y no motivados para aprender, el reconocimiento de las competencias anteriores en el hogar, el trabajo mediante una certificación. |
| La enseñanza esta relacionada con el empleo | Prácticas que le permitan al empleado pedir permiso para el tiempo y el gasto generado, que la educación llegue a los trabajadores que no recibieron una educación avanzada y se tome en cuenta a los trabajadores de edad avanzada, plantear servicios públicos flexibles de educación, financiamiento de programas de estudio para los desempleado |
| incentivos para invertir en el capital humano | Incentivos individuales como prestamos, becas o cuentas de formación individuales. el derecho a la formación laboral dentro de su horario, ayuda económica del gobierno a las empresas privadas que den educación para los adultos, la excepciona de impuestos para las empresas privadas |
| Propuesta para mejorar la calidad de la educación de los adultos | La inclusión de los sistemas cuyo objetivo sea garantizar la calidad, establecimientos de normas para la prestación de servicios y la certificación, la inclusión de la evaluación como parte integral de diseño de políticas, la prevención de mayor apoyo a la elección de políticas exige investigación y análisis. |
| Adopción de un enfoque coordinado sobre la educación de adultos | Implica que la educación formal sea gratuita o semigratuita; una coordinación entre el ámbito gubernamental y los empresarios, las uniones sindicales, las instituciones privadas y los grupos comunitarios, los sindicatos. Los gobiernos definan los procedimientos financieros, un formato de participación, un seguimiento de la evaluación. |
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