Mediação de Vygotsky

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Trabalho da Disciplina de Aprendizagem 1

Resource summary

Question Answer
Mediação Simbólica de Vygotsky Onde a linguagem é a grande ferramenta do contato.
Lev Seminovich Vygotsky (1896- 1934) Nasceu em Orsha, Bielorrússia no dia 17 de novembro e Faleceu em 1934 vítima de tuberculose não resistindo as complicações da doença.
Contexto Familiar Proporciona um ambiente culto e aberto a grandes diálogos e a uma educação diferenciada de forma questionadora e crítica.
Formação Acadêmica Formou- se em Direito, História e Filosofia, passando também pela Medicina
Vygotsky era Uma força intelectual, um estudioso que marcou profundamente a psicologia da educação.
Trabalhos publicados: O desenvolvimento dos processos psicológicos superiores (1931) e Pensamento e Linguagem (1934), Obras que abordam os princípios e conceitos teóricos: como a lei da dupla formação, a função mediadora dos signos, ZDP ou a natureza cultural das funções superiores
Conceito de Mediação É o processo de intervenção de um elemento intermediário em uma relação deixando de ser direta para ser mediada por algo.
Quer dizer que Mediação Simbólica é . . . O interagir, trocar, partilhar onde o indivíduo faz a mediação através de símbolos escolhidos de acordo com a cultura, que negocia o sentido das coisas através da linguagem de algo representado simbolicamente.
Ou seja . . . Mediação é a compreensão de algo como uma tradução uma certificação, uma afirmação.
O processo de mediação: Instrumentos e signos Vygotsky, Oliveira (1997), define instrumento como o elemento interposto entre o trabalhador e o objeto do seu trabalho, que amplia as possibilidades de transformação da natureza e como função, levar a alcançar certo objetivo.
Já o uso dos signos . . . Vygotsky, (1989) considerava que os mesmos eram úteis para solucionar um determinado problema psicológico lembrar, comparar coisas; a diferença que os signos são ferramentas que provocam transformações no sujeito.
Para Vygotsky . . . Os instrumentos de mediação e os de signos são produzidos pela cultura e pelo meio social.
Podemos dizer então . . . Que a principal contribuição de Vygotsky à educação foi o modo como os seres humanos vão desenvolvendo os seus conhecimentos do mundo, implicando em uma visão mais ampla do fenômeno no qual o meio cultural tem um papel fundamental até hoje.
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