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Description
Flashcards by Ivonne Denicia, updated more than 1 year ago
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Created by Ivonne Denicia
over 8 years ago
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| Question | Answer |
| Analizar | Separar (las partes de un todo) hasta llegar a identificar los elementos esenciales o la estructura |
| Anotar | Añadir notas breves a un diagrama gráfico |
| Aplicar | Utilizar una idea, ecuación, principio, teoría o ley en relación con una cuestión o problema determinados |
| Calcular | Obtener una respuesta numérica y mostrar las operaciones pertinentes. |
| Comentar | Emitir un juicio basado en un enunciado determinado o en el resultado de un cálculo. |
| Comparar | Exponer las semejanzas entre dos o más elementos o situaciones refiriéndose constantemente a ambos. |
| Comparar y contrastar | Exponer las semejanzas y diferencias entre dos o más elementos o situaciones refiriéndose constantemente a ambos. |
| Completar | Agregar información o datos faltantes. |
| Contrastar | Exponer las diferencias entre dos o más elementos o situacionesrefiriéndose |
| Definir | Dar el significado exacto de una palabra, frase, concepto o magnitud física. |
| Demostrar | Aclarar mediante razonamientos o datos, ilustrando con ejemplos o aplicaciónes prácticas. |
| Describir | Exponer detalladamente |
| Determinar | Obtener la única respuesta posible. |
| Dibujar con precisión | Representar a lápiz por medio de un diagrama o un gráfico preciso y rotulado. se debe utilizar la regla para las líneas rectas. los diagramas deben dibujarse a escala. Los puntos deben estar situados correctamente en el gráfico y estra unidos en línea recta o en una curva suave. |
| Discutir | Presentar una crítica equilibrada y bien fundamentada que incluya una serie de argumentos; factores o hipótesis. Las opiniones o conclusiones deberán presentarse de forma clara y justificarse mediante pruebas adecuadas. |
| Distinguir | Indicar de forma clara las diferencias entre dos o más conceptos o elementos. |
| Elaborar | Mostrar información de forma lógica o con un gráfico. |
| ¿En qué medida...? | Considerar la eficacia u otros aspectos de un argumento o concepto. Las opiniones y conclusiones deben expresarse de forma clara, y deben justificarse mediante pruebas apropiadas y argumentos consisitentes. |
| Evaluar | Realizar una valoración de los puntos fuertes y débiles. |
| Examinar | Considerar un argumento o concepto de modo que se revelen los supuestos e interrelaciones inherentes a la cuestión. |
| Explicar | Exponjer detalladamente las razones o causas de algo. |
| Identificar | Dar una rspuesta entre un número de posibilidades. |
| Indicar | Especificar un nombre, un valor o cualquier otro tipo de respuesta corta sin aportar explicaciónes ni cálculos. |
| Interpretar | Utilizar los conocimientos y la comprensión para reconocer tendencias y extraer conclusiónes a partir de información determinada. |
| Justificar | Proporcionar razones o pruebas válidas que respalden una respuesta o conclusión. |
| Preparar | Disponer los datos o la información del material de estímulo o de una fuente en un formato apropiado. |
| Recomendar | Presentar un curso de acción recomendable, junto con pruebas o razones apropiadas que lo respalden, con relación a una situación, un problema o una cuestión determinada. |
| Resumir | Exponer brevemente o a grandes rasgos. |
| Rotular | Añadir rótulos o encabezamientos a un gráfico. |
| Situar | Marcar la posición de puntos en un gráfico. |
| Sugerir | Proponer una solución, una hipótesis u otra posible respuesta. |
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