La Educación en Ambientes Virtuales

lisb.orjue
Flashcards by , created over 3 years ago

Características principales de la educación Virtual, el Constructivismo y el Conectivismo

2
0
0
lisb.orjue
Created by lisb.orjue over 3 years ago
La educación en ambientes virtuales
torresherard
Fichas de estudio
Daniela Mendez
La Educación en Ambientes Virtuales
Lisbeth Uzcategui
AQA GCSE Biology B1 unit 1
Olivia Phillips
EPISTEMOLOGÍA
Dayanna Fonseca
La Educación en Ambientes Virtuales
Elianeth
Bases teóricas de la Docencia en Ambientes Virtuales
Mariger Serrano
La Educación en Ambientes Virtuales
Mary Carmen Pérez
Bases teóricas de la educación en ambientes virtuales
Gennecheverria
La Educación en Ambientes Virtuales
misley_14
Question Answer
Educación Virtual Característica 1: contexto Se presenta en ambientes telemáticos: permite la comunicación humana desde cualquier ubicación geográfica, mediada por el computador. "Ciberespacio generado por el Internet"
Educación Virtual Característica 2: Sistema de aprendizaje e-learning, eduación a distancia bajo un sistema de red, sitio web (web site), con páginas electrónicas, (home page), recurso alternativo del correo electrónico (e-mail), el dialogo digital.
Educación Virtual: Característica 3: Forma de comunicación -Sincrónica On-line (ejemplo: Chats) -Asincrónica: Off-line (ejemplo: Correo electrónico)
Educación Virtual Característica 4: personalización materiales didácticos diseñados y organizados para una población específica de aprendizaje con vinculación directa a través de redes web entre profesores y estudiantes
Educación Virtual: Característica 5: Interactividad Comunicación digital, multilateral, en tiempo real, y diferido que se puede establecer entre estudiantes y docentes incluso entre los mismos estudiantes
Educación Virtual: Característica 6: Conectividad Referida a las condiciones técnicas de las redes de computadores conectados entre si. especificando lo relacionado a el alcance y eficacia del funcionamiento tecnológico
Educación virtual Característica 7: Rol del estudiante -sentido de responsabilidad, "disposición para aprender -dominio de habilidades en técnicas de estudio y lectura -establecer su horario de trabajo, organizado bajo criterio y disponibilidad .
Educación virtual Característica 8: Rol del docente -mediador en el proceso de enseñanza: planificación de los recursos en linea, diseñador de indicadores -brindar apoyo académico y afectivo "orientador motivador" -debe atender las consultas que requiera el estudiante y estar en constante revisión y participación de todas las actividades
Educación Virtual Característica 9: Formación Aprendizaje autónomo, auto-gestionado bajo las instrucciones del facilitador
Educación Virtual Característica 10: Medios tecnológicos -Requerimientos de software y hardware -Desarrollo del aula virtual en una plataforma virtual
Constructivismo 1. Principio Básico EL aprendizaje: la mente de las personas elabora nuevos conocimientos a partir de la base de enseñanzas anteriores
Constructivismo 2. Forma de aprender aprendizaje activo (no pasivo), el estudiante crea, elabora (participa de las actividades), construye significados a medida que va aprendiendo
Constructivismo 3. Sistema de aprendizaje a) social: desarrollo dentro de una cultura de personas (inter-psicológico) b) individual: construcción mental de conceptos a partir de la realidad (intra-psicológica)
Constructivismo 4. Contexto el ambiente se crea tras el contacto de las personas con múltiples representaciones de la realidad, "la vida diaria"
Constructivismo 5. Personalización del conocimiento nace de la reflexión de la experiencia en grupo, entre los estudiantes se clarifican y ordenan ideas, para formar conceptos entre estudiantes para obtener apreciación y "conocimiento"
Constructivismo 6. tipos de aprendizaje el conocimiento se logra por medio de aprendizaje generativo, cognoscitivo, basado en resolución de problemas, descubrimiento, y contextualizado.
Constructivismo 7. rol del estudiante - participativo "activo", que tenga deseo de saber -Genere hipótesis de los fenómenos de la realidad -utilice procesos inductivos y deductivos. para lograr el conflicto cognitivo
Constructivismo 8. Rol del docente -diagnostica los conocimientos previos de los estudiantes -establece el ambiente y los recursos para el aprendizaje: materiales físicos, interactivos y manipulables -orienta la indagación de fenómenos, reflexión y desafíos del conocimiento emergente -no da conceptos, establece los recursos para que los estudiantes construyan el conocimiento
Constructivismo 9. finalidad de los modelos consolidar aprendizajes significativos, sociales y autónomos
Constructivismo 10. En educación Virtual - Las TIC representan un medio creativo para compartir conocimientos al docente y otros estudiantes -libertad para buscar información en la web requerida para resolver problemas -motivación por realizar las actividades "contemporaneidad: Tecnología- Educación" era digital -aprendizaje social: facilita comunicación en grupos, autorreflexión del conocimiento, crítica y análisis -diversidad de herramientas para el dialogo (concreción de significados): redes sociales, blogs, foros, videoconferencia, la wiki
Conectivismo - Origen nace tras la era digital
conectivismo -concepción teorías del caos, redes, complejidad y autoregulación
Conectivismo -El aprendizaje -el aprendizaje se logra desde afuera hacia dentro, como conocimiento procesable a través de redes de información que generan el significado -el aprendizaje puede residir en dispositivos no humanos
Conectivismo -integración comunidades de aprendizaje, fuentes de información, individuos (representan nodos o puntos de conexión en la red)
Conectivismo -sistema de aprendizaje -explorar el conocimiento ya establecido en redes, en ambientes seguros -tolerar experimentos y fallos -va desde lo sencillo -uso de herramientas para el diálogo con nodos -conocimiento descentralizado, adaptativo y abierto
Conectivismo -contexto -La web
Conectivismo -forma de comunicación que genera aprendizaje -debate y dialogo: foros, conferencias -auto expresión: Blogs, periódico -búsqueda de conocimiento almacenado: portal web site -conexión entre expertos y participantes: plataforma virtual
Conectivismo -Etapas -manejo de la información, recursos y herramientas -utilización del conocimiento para adquirir, compartir en la red, a través de las herramientas -activación como nodo de información -actuación en conjunto como parte del todo -reflexión del todo: información, conocimiento, uso de herramientas, acciones dentro de la red
Conectivismo -rol del estudiante -convertirse en un participante activo -buscar información de fuentes ecológicas -representar la información en herramientas de la red -aceptar orientaciones del facilitador -contribuir con criticas a otros nodos -realizar metacognición de los aprendizajes logrados -
Conectivismo -rol del Docente -dar a conocer herramientas de trabajo -verificar el trabajo activo de los participantes -motivar a traves de la conexión de nodos -orientar el aprendizaje y la reflexión de los conocimientos