Educación virtual

Norka Santos
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El avance de la tecnología y el buen uso de l a información y el conocimiento permite la eficiencia y eficacia de los sistemas educativos
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Los Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA) “ Se entiende como la relación pedagógica y telemática que establece un usuario con un conjunto de elementos instruccionales, tutoriales y tecnológicos que le posibilitan construir, adquirir y modificar su conocimiento y sus estructuras de conocimiento de manera autónoma y flexible"
Los componentes de la educación virtual. *Institución Ed. *Estudiante *Tutor *Actividades * Entorno virtual *Retroalimentación * Intencionalidad
Cambio en el paradigma educativo. *las TICs cambiaron el entorno escolar tradicional *La tecnologías repercute en la adquisición de nuevos lenguajes, espacios, autonomía e independencia * Administración del tiempo y diseño de una metodología de estudio .
Dinámicas en las escuelas. Procesos enseñanza aprendizaje el uso didáctico combinado con la práctica con y sobre medios TICs , garantiza el aprendizaje asertivo
Resignificación de roles; de maestro y de estudiante *Propuestas centradas en los estudiantes mayor autonomía, responsabilidad, e independencia,. *El papel del Docente.brindar pistas al estudiante para el desarrollo de su autonomía a partir de los aspectos como: cómo organizarse?, ¿cómo trabajar con otros?, ¿cómo evaluarse?. *Planeadores y generadores. conducen el grupo mediante el análisis, la reflexión, la síntesis y la toma de decisiones, al logro de los objetivos”. *El aprendizaje colaborativo: intercambio de significados, construcción de soluciones de manera colectiva a los problemas bien sea individuales o colectivos .
Desarrollos teóricos del modelo pedagógico de UNAB Virtual Lo virtual hace referencia a la posibilidad de escindir el cuerpo, el tiempo y el espacio. ”Estar en distintos lugares, pero a la vez compartir conocimientos en una aula virtual entre docente- alumno”.
Componentes del modelo *Educación :sabe lo que hace y desea hacerlo. * Desarrollo de habilidades ) *Aprendizaje abierto: *Maestro. Manejo de conocimiento del proceso que adelanta . * Currículo. opera como traductor, y proyector de proyectos educativos. * Método: implementa las herramientas para la formación educativa a partir de las TIC’s * Evaluación: Evolución del sujeto en el aprendizaje. *Medios y tecnologías: Comunicación en el acto educativo.
La formación de maestros bajo una metodología virtual *Construyen sus conceptos, *Promueven la enseñanza de aprendizajes abiertos y dinámicos *Fomentan las competencias de las sociedades contemporáneas. *Integrador en la formación del “saber conocer; saber hacer y saber ser" * Articulación de su saber y los saberes de otras disciplinas. *Práctica diaria de su experiencia y confrontarla con otras experiencias similares
ASPECTOS POSITIVOS DE LA EXPERIENCIA EN AULA VIRTUAL ESTUDIANTES Impacto Académico de una Experiencia en Aula Virtual en las Asignaturas de Control Gerencial • Permite organizar el tiempo de participación y estudio. • Adquiere mayor responsabilidad y compromiso. • Intercambio de opiniones con los compañeros y el docente. • Mayor integración y solidaridad con los compañeros. • Aumenta las habilidades en el manejo del computador y del Internet. • Facilita la investigación • Desarrolla el sentido de pertenencia y de ser autodidacta.
ASPECTOS NEGATIVOS DE LA EXPERIENCIA EN AULA VIRTUAL ESTUDIANTES Impacto Académico de una Experiencia en Aula Virtual en las Asignaturas de Control Gerencial *el no asistir a clases genera cierta inseguridad *Falta de computador personal por parte de algunos estudiantes *Poco tiempo para responder a los ejercicios *fallas en el sistema de Internet
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