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Description
Flashcards by Laura Elizabeth Fortunato, updated more than 1 year ago
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Created by Laura Elizabeth Fortunato
over 7 years ago
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| Question | Answer |
| Los recursos cohesivos | La cohesión es la expresión de coherencia mediante elementos específicos en el texto. Se manifiestan aquellas marcas lingüísticas que reflejan las relaciones internas del significado. Estas relaciones se hacen evidentes a través de diferentes mecanismos de cohesión. |
| Sinonimia | El uso de palabras de significado semejante. Salvo algunas excepciones, en que las palabras no tienen un significado exactamente igual. (Burro y asno) Ejemplo: El perro es el mejor amigo del hombre. El can ha sido domesticado hace miles de años. |
| Antonimia | El uso de las palabras de significados opuestos. Ejemplo: Su fuerza residía en la fortaleza física, la debilidad en la falta de ética |
| Hiperonimia e hiponimia | La relación de inclusión que se establece entre palabras de significados genéricos (hiperónimos) y otra de significado específico (hipónimos). Ejemplo: Entre los mamíferos, se encuentran en el universo animales como ballenas, monos y leones. (Todas las ballenas son mamíferos, pero no todos los mamíferos son ballenas). |
| Repetición | La aparición repetida de un vocablo o de una expresión para fijar un concepto, para reforzar una idea o porque algún término científico no tiene sinónimos. También se utiliza para lograr un efecto estético en un texto literario. Ejemplo: Todas las vértebras tienen un cuerpo, un agujero y unas prolongaciones. De todas las vértebras, las dos primeras se llaman vértebras cervicales. |
| Palabras generalizadoras | Términos que tienen un significado propio, más extenso que los propios y poco específico. Los más comunes son: cosa, hecho, asunto, objeto, que sirven para sintetizar. Ejemplo: El palacio de Santa Cándida, fundado en 1847 por el general Urquiza, ha sido transformado en un hotel. Este hecho incrementará el turismo en la región. |
| Campo semántico | Un conjunto de palabras que se relacionan entre sí por pertenecer al mismo tema del que se habla. Si hablamos de agua es probable que en el texto encontremos: riego, cañería, potable, etcétera. No debemos confundir con familia de palabras ya que en ésta las palabras tienen la misma raíz (agua, aguacero, aguada, aguatero, etcétera). Ejemplo: La forma en que un novelista construye su obra literaria es uno de los enigmas que despiertan mayor curiosidad. Algunos dicen que primero imaginan al personaje; otros piensan en una historia que atrape y hay también quienes se preocupan por introducir registros propios de la oralidad. |
| Perífrasis | Nombrar idea o concepto a través de sus características distintivas, en varias palabras o en casi una frase (de ahí su nombre). Ejemplo: El rey de los animales es el león. El techo del mundo es el monte Everest. |
| Elipsis | La omisión de la palabra o expresiones que han aparecido antes en el texto. Ésta puede producirse en el sujeto (tácito o desinencial) y en el predicado (omisión del verbo). Su uso debe aplicarse cuando no genera confusión. Ejemplo: Vos compraste verduras, luego * el pollo,*la carne y*el arroz para hacer una paella. (El signo marca que la acción es la misma: comprar.) *Compra zapatillas, remeras y perfumes. (Por la desinencia entendemos que sujeto es la segunda persona del singular: “vos”.) |
| Conectores | Palabras o expresiones que se utilizan para relacionar las ideas de un texto. Sus funciones son: |
| Adición: y (E), además, también. | Sopló el viento y cayeron las hojas. |
| Opción: O (U). | ¿Sopló del viento o cayeron solas las hojas? |
| Oposición: pero, no obstante, sin embargo, aunque, a pesar de que, etcétera. | Sopló del viento pero no cayeron las hojas. |
| Causa: porque, a causa de, ya que, por ello, por esto, etcétera. | Porque sopló el viento cayeron las hojas. |
| Consecuencia: así que, en consecuencia, por lo tanto, de esta manera, de este modo, etcétera. | Sopló el viento, por lo tanto cayeron las hojas. |
| Tiempo: cuando, mientras tanto, luego, después de, antes que, más tarde, anteriormente, posteriormente, previamente, ahora, en ese momento, etcétera. | Mientras soplaba el viento, caían las hojas. |
| Orden: en primer lugar, en segundo lugar, a continuación, finalmente, etcétera. | Primero sopló el viento, luego cayeron las hojas. |
| Pronominalización | El uso de pronombres en lugar de sustantivo de referencia. Ejemplo: El perro tomó el hueso y lo comió Mi padre es comerciante. Él tiene su negocio en casa. |
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