Calidad de vida

Kaarely Chavez
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Calidad de vida

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Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo Materia:Calidad de vida y envejecimiento activo. Alumna: Karla Elizabeth Chávez Pérez 0f7c3440-4e84-49e3-b0d6-53f1945e7394.jpg (image/jpg) En el presente trabajo se dará a conocer los significado de diferentes términos.
¿Qué es calidad de vida? (Desde mi perspectiva) 1e0a8a4a-b394-4fc9-90b7-4e5e997e52ca.jpg (image/jpg) Calidad de vida para mi es un concepto multidimencional en donde se incluyen aspectos físicos como psicológicos y sociales,provocando un bien y tener buenas condiciones de vida objetivas como subjetivas incluyendo un grado de satisfacción.
¿Qé es calidad de vida,según la OMS? c1a3ab11-1fb4-456a-94ef-ca8e85afa680.jpg (image/jpg) Es la percepción que un individuo tiene de su lugar en la existencia, en el contexto de la cultura y del sistema de valores en los que vive y en relación con sus objetivos, sus expectativas, sus normas, sus inquietudes.
Envejecimiento activo. 4c421524-782b-4cfc-bfff-fa3ada2440b9.jpg (image/jpg) La mejor definición es la adoptada por la Organización Mundial de la Salud (OMS), que define al “envejecimiento activo” como: “el proceso por el que se optimizan las oportunidades de bienestar físico, social y mental durante toda la vida, con el objetivo de ampliar la esperanza de vida saludable, la productividad y la calidad de vida en la vejez”. Esta definición no sólo contempla el envejecimiento desde la atención sanitaria, sino que incorpora todos los factores de las áreas social, económica y cultural que afectan al envejecimiento de las personas. Dr. Sergio García Vicente. (28-09-2016). Envejecimiento activo y saludable. 21/11/16, de El español Sitio web: http://netdoctor.elespanol.com/articulo/envejecer-activo-y-saludable
¿Qué es salud,según la OMS? 4df86ee3-f20e-4a6b-be1c-9d1823ca3a05.jpg (image/jpg) "La salud es un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades" Rev Esp Geriatr Gerontol 2002;37(S2):74-105
Participación social y sus características. 45913169-034f-4e91-b3c2-497abe5e3bdf.jpg (image/jpg) La participación comunitaria o mejor conocida como social es la organización racional y consciente de las personas que habitan en cierto espacio, con el propósito de proponer las iniciativas que satisfagan sus necesidades; definir intereses y valores comunes; colaborar en la realización de obras y prestación de servicios públicos; conocer sus responsabilidades como miembros de e influir en la toma de decisiones . Los requisitos que la participación comunitaria debe considerar para el logro de sus objetivos, entre otros son: • Cumplir con las responsabilidades y obligaciones . • Conocer a fondo el problema a resolver y las ventajas que se van a lograr. • Unificar a los habitantes ante los problemas comunes. • Distribuir equitativamente el trabajo y los beneficios. • Promover la participación de la mayoría de la comunidad. • Informar ampliamente a los habitantes. Pag.4 http://www.inafed.gob.mx/work/models/inafed/Resource/335/1/images/guia25_la_participacion_social.pdf
Características de la seguridad social. 962a7bd1-5e1d-4320-88ae-48fd7cb7540c.jpg (image/jpg) Cuando las políticas y los programas aborden las necesidades sanitarias, sociales, económicas y de seguridad física y los derechos de las personas mayores, éstas verán garantizadas su protección, su dignidad y su asistencia en el caso de que ya no puedan mantenerse y protegerse a sí mismas. Se apoyará a las familias y a las comunidades en sus esfuerzos por cuidar de sus seres queridos de más edad. -Características : *Reducir las desigualdades en los derechos de seguridad y en las necesidades de las mujeres mayores. *Justicia social. Rev Esp Geriatr Gerontol 2002;37(S2):74-105
Modelo SOC. 388e0ece-37a1-4361-bc2a-8fbe373497ca.jpg (image/jpg) Se conceptualiza como una serie de procesos que facilitan alcanzar esa clase de sabiduría, independientemente de los fines que cada persona quiera alcanzar; esos procesos de regulación del desarrollo son: *SELECCIÓN: hace referencia al desarrollo, elaboración y compromiso con las meta. *OPTIMIZACIÓN: consiste en adquirir, refinar, coordinar y aplicar los medios y recursos relevantes para lograr metas en un dominio seleccionado. *COMPENSACIÓN: este proceso se ocupa del uso de medios alternativos para mantener un nivel de funcionamiento dado cuando los medios existentes se han perdido. El SOC especifica cómo se logran las metas sin tener en cuenta la naturaleza ni los medios necesarios para alcanzarlas. Antonio Corredera Laríos. (2017). modelo SOC y sabiduría. Crecimiento positivo, iv, 41.
Indicadores subjetivos. 7bcc3e0f-6cfc-4ba1-ac3a-63286a0fbd75.jpg (image/jpg) Las condiciones subjetivas (relacionadas con la evaluación o apreciación del sujeto de diferentes condiciones de vida). Si bien esto se refiere al bienestar social individual y colectivo frente a la vida social Enseñanza e Investigación en Psicología, vol. 10, núm. 1, enero-junio, 2005, pp. 93-102 . 26b15f61-a17e-4b99-a42c-08ce09b3cd08.jpg (image/jpg)
Indicadores objetivos. e6c68d0a-25d9-4efe-9209-6e749263c81a.jpg (image/jpg) Por otro lado los indicadores objetivos son los que se es capaz de hacer (condiciones evaluadas independientemente del sujeto). Enseñanza e Investigación en Psicología, vol. 10, núm. 1, enero-junio, 2005, pp. 93-102 56a719f4-4f51-42ac-b29d-949248f7c082.jpg (image/jpg)
Pilares de la educación. Delors, Jacques (1994). "Los cuatro pilares de la educación", en La Educación encierra un tesoro. México: El Correo de la UNESCO, pp. 91-103. d7670c93-f086-4827-a2bd-6b59406a493f.jpg (image/jpg) *APRENDER A CONOCER. Este tipo de aprendizaje, que tiende menos a la adquisición de conocimientos clasificados y codificados que al dominio de los instrumentos mismos del saber, puede considerarse ala vez medio y finalidad de la vida humana. *APRENDER A HACER Aprender a conocer y aprender a hacer son, en gran medida, indisociables. Pero lo segundo esta más estrechamente vinculado a la cuestión de la forma profesional: ¿cómo enseñar al alumno a poner en práctica sus conocimientos y, al mismo tiempo, como adaptar la enseñanza al futuro mercado del trabajo, cuya evolución no es totalmente previsible? *APRENDER A VIVIR CON LOS DEMÁS Enseñar la diversidad de la especie humana y contribuir a una toma de coincidencia de las semejanzas y la interdependencia entre todos los seres humanos.El descubrimiento del otro pasa forzosamente por el descubrimiento de uno mismo. *APRENDER A SER Tiene un principio fundamental: Contribuir al desarrollo global de cada persona: cuerpo y mente,sensibilidad, sentido estético, responsabilidad individual, espiritualidad.
¿Cómo promover la calidad de vida? c219aae6-ae00-4408-a59e-fe660ceadc74.jpg (image/jpg) Como futura Gerontóloga primeramente me dedicaría a informar a la población sobre mitos que existe sobre está. Así poner en práctica ya sea conferencias y/o talleres por ejemplo de activación física,Sobre alimentación o relaciones sociales. Empezando por los mas pequeños para que asi a lo largo de su vida ellos tambien promuevan la buena calidad de vida. Por ultimo en con los adultos mayores sería acompañarlos a lo largo de su vejez proporcionando estrategias para mejorar su calidad de vida.
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