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Description
Flashcards by Margarita Mazzocco, updated more than 1 year ago
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Created by Margarita Mazzocco
about 7 years ago
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| Question | Answer |
| Nombre del proyecto de investigación que dirige Daniel Cassany sobre Literacidad Crítica | La competencia repectiva crítica: análisis y propuesta dídáctica |
| Nombre de la universidad a la que pertenecen la mayoría de los investigadores que conforman el proyecto | Universitat Pompeu Fabra (de Barcelona) |
| Menciona al menos 3 nombres de los investigadores que conforman el proyecto | Daniel Cassany Encarna Atienza Josep M. Castellá Elena ferran Carme Hernández Carmen López Ferrero Ernesto Martín Peris Sergi Cortiñas |
| ¿A qué se refiere el término literacidad crítica? | A todo lo relacionado con la gestión de la ideología de los discursos al leer y escribir. |
| Define el concepto literacidad | Conocimientos, habilidades, actitudes y valores derivados del uso generalizado, histórico, individual y social del código escrito. |
| Conocimiento de las unidades léxicas del idioma, de las reglas gramaticales y de las normas de uso de las mismas, además de todas las convenciones establecidas....... | Código escrito |
| Estilos particulares a través de los que se desarrolla la comunicación escrita, que implican conocer el contenido, su forma, estructura y pautas retóricas...... | Géneros discursivos |
| ¿Qué roles puede jugar un individuo al producir, estudiar o analizar un discurso escrito? | El rol de autor o el rol de lector |
| ¿Por qué es importante conocer la organización social en la que se gesta el documento escrito? | Porque esto permite obtener información del contexto social, las disciplinas académicas o epistemológicas de los diferentes grupos sociales y poder ubicar mejor la intensión o el matiz del discurso escrito |
| ¿Por qué es importante tomar en cuenta los valores vinculados con las prácticas lectores y escritoras? | Porque podemos darnos cuenta de los valores y las concepciones que dicho lector o escritor tiene sobre el mundo, sus imaginarios, sus prejuicios, sus representaciones individuales y sociales sobre la realidad; información que va a permear al momento de producir o analizar un discurso. |
| Sinónimos de literacidad........ | Alfabetización escrita Cultura escrita Literacia LIteridad Escrituralidad |
| ¿Qué pretende estudiar el proyecto de literacidad? | Estudiar cómo se lee y escribe la ideología, el punto de vista, el sesgo, la mirada o la subjetividad inevitable que esconde cualquier texto. |
| Axiomas (verdad incuestionable) que asume el proyecto........ | No existe el discurso neutro u ubjetivo. La idea de que la lengua refleja la realidad es simple y esquemática. Lo que tenemos en el día a día son discursos que se producen en contexto. |
| ¿Un escrito podría recibir los calificativos de imparcial, insesgado e impersonal? | No, porque siempre tiene un autor detrás, que puede ser individual o colectivo y que forzosamente vive en algún lugar del mundo y en una época, por lo que su mirada es parcial, sesgada y personal. |
| ¿Qué significa ser crítico al leer o leer críticamente (escribir críticamente)? | Ser capaz de gestionar la ideología de los escritos. Situar el texto en el contexto sociocultural. Identificar el propósito. Reconocer el contenido incluido o excluido. Identificar voces incorporadas o silenciadas. Detectar la posición del autor frente una ideología. Interpretar el escrito de acuerdo a su género. Reconocer prácticas lectoras y escritoras. Tomar conciencia de nuestra situación como lector. Calcular las interpretaciones de los otros. Integrar interpretaciones en un valor o impacto global. |
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