Evaluación por competencias

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glosario sobre el tema de evaluación por competencias
Gloria Rodriguez Díaz
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Gloria Rodriguez Díaz
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Question Answer
EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS (Sergio Tobón) Proceso mediante el cual se recopilan evidencias y se realiza un juicio de esas evidencias tomando en cuenta criterios preestablecidos para retroalimentar y llegar a la idoneidad.
METACOGNICIÓN Capacidad de las personas para reflexionar sobre sus procesos de pensamientos y la forma que aprenden. (Centro Visual Cervantes)
RETROALIMENTACIÓN Método de control de sistemas en el cual los resultados obtenidos de una tarea o actividad son reintroducidos nuevamente el sistema con el fin de controlar y optimizar su comportamiento.
SABERES DE LA COMPETENCIA Saber ser Saber conocer Saber hacer
SABER SER Actitudes y valores
SABER CONOCER Comprensión y apropiación
SABER HACER Procedimientos y Técnicas
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Serie de normas que moderan el juicio sobre el valor del objeto en cuestión.
EVIDENCIAS Pruebas concretas de aprendizaje que presentan los estudiantes.
EVIDENCIA DE CONOCIMIENTO -Pruebas escritas abiertas -Pruebas escritas cerradas -Pruebas orales -Ensayos
EVIDENCIAS DE HACER -Audios y videos -Testimonios -Registro de observaciones
EVIDENCIAS DE SER -Registro de actitudes -Pruebas de actitudes -Autovaloración -Sociodramas
EVIDENCIAS DE PRODUCTO -Documentos de productos -Proyectos -Informes finales -Objetos -Creaciones -Servicios prestados
MOMENTOS DE LA EVALUACIÓN -Diagnóstica -Formativa -Promoción -Certificación
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA Al inicio, evalúa saberes previos.Se pueden acreditar competencias
EVALUACIÓN FORMATIVA Durante, se da en las actividades de aprendizaje con base en evidencia.
PROMOCIÓN Al final, se determina el grado de desarrollo de la competencia. Se informa al estudiante del aprendizaje.
CERTIFICACIÓN En el egresado, se acredita académicamente la competencia en los estudiantes. Opcionalmente, se puede certificar la competencia desde un centro externo.
COMPONENTES DE LAS MATRICES DE EVALUACIÓN -Competencias -Criterios -Evidencias -Niveles de logro -Puntos o porcentaje
PROCESO DE LA EVALUACIÓN -Auto-valoración -Co-valoración -Hetero-valoración -Inter-valoración
AUTO-VALORACIÓN -La hace la propia persona. -Es metacognitiva
CO-VALORACIÓN -La hacen los pares. -Es en equipo.
HETERO-VALORACIÓN La hace el docente. En ocasiones la hacen expertos.
INTERVALORACIÓN -Integra las anteriores. -Se hace desde diferentes ámbitos.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN -Portafolios -Pruebas -Simulaciones -Mapas
SIMULACIONES Simulación de situaciones del contexto buscando ser lo más reales posibles.
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