HABILIDADES BÁSICAS DEL PENSAMIENTO

maria isabel molina llanos
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Se realiza una breve descripción acerca de las 5 habilidades del pensamiento y las algunas consideraciones que deben tomarse en cuenta para el desarrollo de las mismas.

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maria isabel molina llanos
Created by maria isabel molina llanos about 2 years ago
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Flowchart nodes

  • HABILIDADES BÁSICAS DEL PENSAMIENTO 
  • Recomendaciones para el desarrollo
  • se refiere a 
  • las habilidades del pensamiento que sirven para sobrevivir en el mundo cotidiano
  • Algunas consideraciones de las HBP
  • No deben verse lineales 
  • Afinar la armonizacion de las 5 habilidades  
  • Promover el interés de la reflexión para lograr cambio actitudinales 
  • Propiciar la metacognición   "De qué me doy cuenta"
  • No deben verse separadas 
  • Deben reconocerse en su conjunto 
  • Permite
  • La construcción y organización del conocimiento y del razonamiento y por ende, las bases para el desarrollo de la inteligencia (HAP)
  • Se clasifica en:
  • Observación
  • Descripción
  • Clasificación
  • Comparación
  • Relación
  • Pueden abordarse desde una perspectiva analítica 
  • Algunos componentes para el interés de la reflexión
  • Curiosidad básica 
  • sentimiento de importancia 
  • representación abstracta 
  • el individuo examina intencionalmente y de acuerdo a sus intereses
  • Este proceso se estimula a partir de:
  • Es el proceso donde se establecen semejanzas y diferencias entre los elementos de un conjunto.
  • Es conectar los resultados de la exploración, vincular la información y por lo tanto, realizar una habilidad de pensamiento.
  • Identifica las semejanzas y diferencias (comparación) de los elementos observados (observación) para establecer relaciones entre ellos (relación) y posteriormente clasificarlos (clasificación). 
  • sujetos
  • objetos
  • situaciones 
  • Para detectar
  • Atributos 
  • Cualidades
  • Características
  • Propiedades
  • Que permitan
  • La formación de imégenes  mentales de aquello que fue observado
  • Resúmenes de datos
  • Organización de información leída
  • Reconocimiento de objetos 
  • Lo que posteriormente permite
  • Dar cuenta de lo que se observa. Se informa de manera clara, precisa y ordenada las características del objeto observado.
  • Como resultado de este proceso se determinan:
  • Estas semejanzas se clasifican como:
  • Absolutas.          Relativas.         Intrínsecas.       Funcionales.     Implícitas.         Sobreentendidas.
  • Las características. Estas representan al objeto de observación, denominadas variables. estas pueden ser: cualitativas-cuantitativas.
  • Surge del proceso de comparación.
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