PARADIGMAS PSICOLÓGICOS EN LA ENSEÑANZA -APRENDIZAJE. María Cebrián Galera

maria cebrian galera
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maria cebrian galera
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Description

Elaboración de un mapa conceptual que recoge las ideas principales extraídas de las lecturas y participación en el Foro​ sobre los paradigmas psicológicos de enseñanza y aprendizaje junto con las tendencias y aplicaciones TIC más representativas de cada paradigma.

Resource summary

Flowchart nodes

  •  CONDUCTISMO
  • AUTOR 
  • John B. Watson
  • RASGOS PRINCIPALES
  • Objeto de estudio
  • mente
  • caja negra
  • como
  • Comportamiento observable
  • Aprendizaje asociativo
  • Relaciones
  • Información
  • Estímulo
  • Respuesta
  • Consecuencias
  • APLICACIÓN E INFLUENCIATIC
  • Años 70-80
  • Educación
  • basada
  • Realización repetitiva de ejercicios
  • Educación + Tecnología
  • Sistematicidad en el mercado de trabajo.
  • Actividades
  • a través de
  • Pizarras digitales
  • Portátiles
  • Tabletas
  • EJEMPLO  
  • COGNITIVISMO
  • SURGE
  • Principios sigloXX
  • AUTORES
  • Lev. Vygotsky
  • Piaget y David P. Ausubel
  • RASGOS PRINCIPALES
  • Objeto de estudio
  • Procesos mentales
  • Ámbitos de investigación
  • Memoria
  • Percepción
  • Resolución de problemas
  • 3 procesos de aprendizaje
  • encontramos
  • Crecimiento
  • Ajuste
  • Reestructuración
  • Adquisición de nueva información
  • Modificación representaciones mentales
  • Reorganización conocimientos previos
  • EJEMPLO  
  • ​Búsqueda MOOC en la red
  • RESULTADO
  • Interacción con
  • Mundo social
  • Mundo físico
  • APLICACIÓN E INFLUENCIATIC
  • Enseñanza Asistida por Ordenador (EAO)
  • Medio principal
  • Ordenadores
  •  Inicios años 80 
  • Se fundamentaba
  • Tutoriales poco elaborados
  • Documentos textuales
  •  Actualmente 
  • Recursos EAO
  • alcance de todos los usuarios
  • EJEMPLO  
  • ​Grabación tutoriales
  • SURGE
  • 1950-1960
  • crisis del
  • debido a
  • Necesidad de ampliar el objeto de estudio
  • PARADIGMAS PSICOLÓGICOS EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
  • CONSTRUCTIVISMO
  • RASGOS PRINCIPALES
  • como
  •  un PROCESO
  • Reflexión
  • La reestructuración
  • que requiere
  • Práctica acumulada
  • OBJETIVO
  • Adquisición gradual del conocimiento
  • AUTORES
  • Lev. Vygotsky
  • Jean Piaget
  • Mecanismos clave
  • Asimilación
  • Acomodación
  • Integración de la información en un esquema
  • Modificación de la representación mental
  • Elemento clave en los procesos E/A
  • Metacognición
  • Se puede ejercer en 3 momentos
  • 1. Planificación de la tarea
  • 2. Regulación de su ejecución
  • 3. Evaluación de resultados
  • APLICACIÓN E INFLUENCIATIC
  • Principio años 90
  • Finales de los 90
  • Blended learning
  • aparición de
  • Internet
  • Enseñanza basada en Internet (IBT)
  • Etapa de
  • Aprendizaje flexible o Enseñanza virtual
  • Comunicación
  • se caracteriza 
  • Uso interactivo multimedia
  • Uso de aplicaciones sobre Internet
  • Ordenador
  • Aprendizaje semipresencial
  • combina 
  • E-learning (asincrónico)
  • Presencialidad (sincrónico)
  • SURGE
  • Mediados SigloXX
  • EJEMPLOS
  • ​Plataformas LMS
  • Flipped Classroom
  • Foros
  • MOODLE
  • INTERACCIONISMO SIMBÓLICO
  • AUTOR 
  • George Herbert Mead
  • RASGOS PRINCIPALES
  • Recurre a la Psicología social
  • proporciona
  • Marco ideal de análisis de los procesos sociales que se dan en la red
  • Premisas del Interaccionismo
  • Interactividad
  • Importancia de los significados
  • Interacción social
  • Carácter activo de las personas
  • APLICACIÓN E INFLUENCIATIC
  • Integración Web 2.0
  • MOOC
  • posibilita
  • Interacción
  • Participación
  • Redes sociales
  • Incremento de aplicaciones de libre acceso
  • se caracteriza
  • permite
  • ampliar contenidos
  • EJEMPLO
  • Khan Academy
  • SURGE
  • Principios SigloXX
  • EDUCACIÓN A DISTANCIA
  • Estudio por CORRESPONDENCIA
  • Educación NO presencial
  • por parte de
  • surge 
  • Alemania
  • Charles Toussaint y Gustav Langenscheidt,
  • EDUCACIÓN EN LÍNEA
  • Educación a distancia y su evolución
  • Origen
  • Uso de las TIC en Educación
  • ORÍGENES
  • CLASIFICACIONES
  • E- learning
  • Educación en línea
  • Blended leargning
  • ¿Qué es?
  • ¿Qué es?
  • ¿Qué es?
  • Uso general de las TIC en Educación
  • Entornos informáticos
  • los dos anteriores  junto con educación presencial
  • Continua en este paradigma (constructivismo), estableciéndose como un proceso
  • Naturaleza social
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