pedagogía, educación, proceso de enseñanza y aprendizaje

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pedagogía, educación, proceso de enseñanza y aprendizaje

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  • VOCACIÓN DOCENTE Y FORMACIÓN
  • En el mundo han existido diversos autores que hablan o hablaron sobre la educación, pedagogía, proceso de enseñanza y aprendizaje; ellos han ayudado en la evolución y el fortalecimiento mental del docente.   
  • A Continuación hablamos de algunos de ellos
  • Jean Piaget (1896-1980)
  • Fue un
  • Importante filósofo y educador suizo
  • reconocido por
  • su trabajo en la psicología evolutiva
  • afirma que
  • existen diferentes estadios de desarrollo en los niños
  • Esto permite identificar 4 estadios cognitivos:
  • - sensorio-motor (de 1 a 5 años). - preoperatorio (de 2 a 7 años) - operaciones concretas (de 7 a 11 años) - operaciones formales (12 años en adelante)
  • Jean-Jacques Rousseau  (1712-1778)
  • es uno de los
  • autores más reconocidos de la época de la Ilustración.
  • afirma que
  • la educación es una forma de dominio social.
  • cosiste en que 
  • Unos se imponen sobre otros mediante el conocimiento.
  • Ovide Decroly  (1871-1932)  
  • fue un 
  • médico belga, introdujo la relación que existe entre globalización e intereses
  • y centro sus estudios en
  • el análisis de la percepción infantil.
  • él, a partir de los intereses de los niños:
  • explica los procedimientos de captación de la realidad de los mismos,
  • que se dan
  • a través de las totalidades. Siguiendo la misma línea,
  • afirma que es necesario
  • aplicar métodos educativos que estén en sintonía con la forma de percibir el mundo de los individuos. 
  • Lev Vygotsky  (1896-1924)
  • destacó durante toda su obra
  • la importancia del entorno en el desarrollo de los niños, oponiéndose a la teoría respaldada por Piaget.
  • el autor considera al:
  • medio social como pieza clave en el proceso de aprendizaje.
  • La actividad social permite explicar los cambios en la conciencia de los estudiantes.
  • Paulo Freire  (1921-1997)
  • es el creador de
  • una pedagogía en la que los individuos se forman a través de situaciones de la vida cotidiana.
  • plantea una
  • pedagogía libertadora dividida en dos momentos diferentes.
  • - Primera etapa el individuo deberá tomar conciencia de la realidad en la que vive, como ser sujeto de opresión.  - Segundo momento, los oprimidos lucharán contra los opresores para liberarse. 
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