LA EDUCACION ESPECIAL EN COSTA RICA Archivo

Jesús  Castillo Segura
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LA EDUCACION ESPECIAL EN COSTA RICA Archivo

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  • La Educación Especial en Costa Rica: antecedentes, evolución, nuevas tendencias y desafíos
  • Fundamentos históricos de la Educación Especial en Costa Rica
  • Fundamento jurídico
  • Referente conceptual
  • Enfoques curriculares
  • Nuevas concepciones y desafíos hacia una propuesta fundamentada en los apoyos
  • La concepción de retraso mental y su relación con el modelo social
  • Conducta adaptativa y habilidades adaptativas
  • Comunicación
  • Cuidado personal
  • Habilidades de vida en el hogar
  • Habilidades sociales
  • Utilización de la comunidad
  • Autodirección
  • Salud y seguridad
  • Académicas funcionales
  • Trabajo
  • “retraso mental es una discapacidad caracterizada por limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y la conducta adaptativa
  • El currículo debe:
  • Estar estructurado
  • Basarse en un modelo de aprendizaje inclusivo
  • Ser flexible para responder a las necesidades de  educandos
  • Estar estructurado en torno a criterios de habilidades mínimas de diversos niveles
  • diferentes momentos históricos
  • el de autonomía personal o social
  • el rehabilitador
  • el tradicional
  • tres de las formas de sobrevaloración de un modelo
  • Centros de educación especial
  • La integración educativa
  • Necesidades educativas especiales
  • Antecedentes de la educación inclusiva
  • El movimiento REI (Regular Education Iniciative)
  • ) Una visión diferente de la educación especial
  • La nueva concepción de la discapacidad
  • El surgimiento del movimiento pedagógico de la educación pluricultural
  • Un creciente reconocimiento a la noción de diversidad
  • Los planteamientos, según Echeíta (2006), de la renovación de la educación especial
  • Educación inclusiva 
  • La inclusión es un proceso.
  • se interesa por la identificación y eliminación de barreras
  • se refiere a la presencia, la participación y los resultados de toda la población estudiantil.
  • supone una atención especial a los grupos de estudiantes que se consideran en riesgo de marginación
  • condiciones que favorecen las prácticas inclusivas en el aula
  • Enseñanza cooperativa
  • Aprendizaje cooperativo
  • Resolución cooperativa de problemas
  • Agrupamientos heterogéneos
  • Enseñanza efectiva
  • Marco internacional
  • Programa de Acción Mundial para las Personas con Discapacidad.
  • Declaración Universal de los Derechos Humanos
  • Convención de los Derechos del Niño
  • Foro Mundial sobre la Educación
  • Declaración de Cochabamba
  • Red Intergubernamental Iberoamericana de Cooperación para la Educación de Personas con Necesidades Educativas Especiales, RIINEE
  • Declaración Mesoamericana de Educación Inclusiva
  • . Marco nacional
  • Ley 7600. Igualdad de Oportunidades para las Personas con Discapacidad
  • Reglamento de la Ley 7600 Igualdad de Oportunidades para las Personas con Discapacidad
  • Código de la Niñez y la Adolescencia, Ley N° 7739
  • Surgimiento de otros servicios de educación especial
  • Consecución del Departamento de Educación Especial
  • Creación de las asesorías regionales de educación especial
  • cambio de rumbo en la educación especial en Costa Rica
  • estrategias del MEP
  • Comités de apoyo educativo (CAE)
  • Docentes de apoyo
  • Equipos regionales itinerantes (ERI)
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