El sentido de la educación artística escolar

Josh Padilla
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Aportes de John Dewey, que retoma Gloria Luque y de Maxine Greene. Vincula las nociones de experiencia artística y estética con las nociones de imaginación, el contexto y la generación de agentes en la postulación de una pedagogía humana y liberadora.

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  • Modulo: Didáctica de Educación Artística   Alumno: José Padilla Avalos
  • El sentido de la educación artística escolar
  • (Luque, 2010).
  • John Dewey
  • (Greene, 2005).
  • aportaciones de
  • que retoman
  • experiencia artística y estética
  • imaginación
  • el contexto
  • generación de agentes
  • pedagogía humana y liberadora
  •  las conceptualizaciones sobre
  • la absorción en la actividad
  • una solución a conflictos que se generan en el mundo
  • formación del individuo
  • requiere
  • al despertar
  • nuestros cuerpos entran en juego
  • Las artes se sitúan al margen de
  • La conciencia de una persona
  • abre camino al mundo
  • a través de la 
  • lo respetable, lo moralista, lo constreñido
  • despierta nuestros sentimientos
  • emancipen a los individuos
  • a la reflexión y la transformación
  • se ilustren a sí mismo y a los demás
  • escucha a cada uno de sus estudiantes
  • apertura a la renovación continua
  • de pensar crítico
  • se busca
  • con
  • con
  • que
  • genera
  • donde
  • y
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