La capacidad y comprensión lectora

Josh Padilla
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Josh Padilla
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Al examina los textos de SEMS (2012). y Sanz (2006). Ambos referentes a la capacidad y comprensión lectora en alumnos adolescentes.

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  • Modulo: Estrategias de comprensión lectora y Escritura creativa en secundaria.  Alumno: José Padilla Avalos
  • SEMS (2012)
  • Aportes de
  • Desarrollar la capacidad y comprensión lectora
  • en alumnos adolescentes 
  • fines cognitivos claros
  • la tarea en partes
  • capacidades de los alumnos
  • Conocimientos previos
  • discusión metacognitiva
  • técnicas 
  • El docente Modela
  • Aprendizaje significativo
  • la conducta lectora
  • Texto que atraigan e interesen
  • Fases 
  • retroalimentación positiva
  • desde su funcionalidad
  • Aportes de
  • Sanz (2006)
  • Pautas didácticas
  • a través de
  • tipos de comprensión
  • Lectura en voz alta
  • Identificar los tipos textuales
  • narrativos, argumentativos, científicos,
  • literal, inferencial, críticaa
  • participación de los alumnos
  • Propicia
  • Da instrucción
  • espera de ellos
  • dice que
  • Cultivar
  • Nace 
  • seleccionar
  • dar
  • placer
  • un hábito
  • Si no les gusta leer
  • Diagnósticar
  • Nivel vocabulario
  • Nivel Comprensión 
  • objetivo de la lectura
  • estructura organizativa
  • conoce el o la
  • conocimientos previos
  • Tiene
  • acceso a material  
  • Inferencia 
  • Organizadores previos  
  • ideas principales
  • identifiquen
  • Para Establecer
  • Ajustar la demanda a
  • Estimular la
  • estrategia
  • para atención
  • conocimientos previos
  • Lectura global
  • ideas principales
  • identifica
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