PARADIGMAS PSICOEDUCATIVOS

RAUL  PARODI
Flowchart by RAUL PARODI, updated about 2 months ago More Less
Fryda Díaz
Created by Fryda Díaz over 3 years ago
RAUL  PARODI
Copied by RAUL PARODI about 2 months ago
RAUL  PARODI
Copied by RAUL PARODI about 2 months ago
0
0

Description

CUADRO COMPARATIVO DE LOS PARADIGMAS PSICOEDUCATIVOS. MÉTODOS, CONCEPCIÓN ALUMNO, MAESTRO, APRENDIZAJE, ENSEÑANZA; ESTRATEGIAS, TÉCNICAS Y EVALUACIÓN.

Resource summary

Flowchart nodes

  • Prescripciones metodología
  • Concepción del alumno
  • Concepción del maestro
  • Concepción de enseñanza
  • Concepción del aprendizaje
  • Estrategias y técnicas de enseñanza
  • Concepción de evaluación
  • Econ. de fichas*Principio de premack*Modelamiento*Tiempo fuera*Moldeamiento
  • Estudio de procesos cognitiva y entidades no observables
  • método historico-crítico, análisis fundamentalmente psicogenético*método crítico-clínico, interacción multiple
  • experimental evolutivo*genético comparativo*microgenético
  • Objeto*conductas observables*función pasiva/reproductor*Disciplina por encima de la inteligencia
  • Maestro como mediador (agente experto)*andamiaje*aprendizaje sig.
  • evaluación dinamica-evaluación de aprendizaje*evaluador-examinador-tarea
  • Enfoque holista*Interpretación subjetiva
  • Entes individuales, únicos y diferentes*Iniciativa*Afectos, intereses y valores*Personas totales
  • Sujeto activo procesador de información*capacidad resolución problemas*se desarrolla con nuevos aprendizajes y habilidades estrategicas
  • Sujeto activo que propicia las condiciones ambientales necesarias para instaurar conductas
  • No hay restricciones ni limita, debe dar todos los recursos que están a su alcance. Debe observar todos los potenciadores y necesidades intelectuales del alumno y ser comprensivo.
  • confección y organización de experiencias didacticas para un aprendizaje*pormover aprendizaje*uso de estrategias cognitivas de aprendizaje
  • Constructor actitud*sujeto que posee desarrollo cognitivo*coordinaciones cooperativas (piaget)
  • Ser social*aculturarse, socializarce, individualizarce y desarrollarse*reconstruye*
  • Agente cultural y mediador*creación y construcción conjunta de ZDP*Sistemas de andamiaje
  • promover desarrollo psicológico y autónomo*ultimo eslabón de una secuencia de procesos de contextualización*evita recompensa/castigo  
  • Arreglo adecuado de contingencias de reforzamiento.*Depositar información
  • Lo que son y quieren llegar a ser* Autorealización*Indirecta: permita que aprenda
  • Aprendizaje sig.*preocupación por la motivación
  • Actividades del docente*planteamiento constructivista*maestro responsable
  • Foros culturales*Instrumentos (psicológicos y físicos)*interpretaciones y asimilaciones
  • Cambio estable en la conducta*Aprendiz como medio de información
  • El ser humano tiene una capacidad innata para el aprendizaje, este se desarrolla oportunamente 
  • Aprendizaje significativo(contexto escolar*AS y AM (Receptivo y Por descubrimiento)
  • Sentido amplio (desarrollo)*sentido estricto (datos e información puntual)
  • No hay aprendizaje sin un nivel de desarrollo previo y tampoco hay desarrollo sin aprendizaje*proceso interactivo
  • Enseñanza programada: objetivo, secuencia, participación, reforzamiento, individualización y 
  • Construir sobre problemas percibidos como reales*proporcionar recursos*usa contratos*división de grupo*
  • Activar conocimientos previos*orientar atención del alumno*organizar nueva info.*enlace conocimientos previos y nueva info.
  • interpretaciones y reconstrucciones de los alumnos de los conocimientos escolares
  • Ifluencia dle desarrollo*Actividades estrategicas*menor productos/más procesos*Educación inicial, contenidos escolares
  • considera: conocimeintos previos, capacidades, estrategias, metas/expectativas*Evaluación de aprendizaje
  • Autoevaluación*autocrítica*valorar el propio aprendizaje*criterios objetivos
  • Pruebas objetivas basadas en criterios.
  • CONDUCTISMO
  • HUMANISMO
  • COGNITIVISMO
  • PSICOGENÉTICO
  • SOCIO-CULTURAL
Show full summary Hide full summary

Similar

PARADIGMAS PSICOEDUCATIVOS
johana medina
PARADIGMAS PSICOEDUCATIVOS
Emilio Daniel Pineda Ruelas
PARADIGMAS PSICOEDUCATIVOS
Dulce Paulet Valenzuela Sotelo
PARADIGMAS PSICOEDUCATIVOS
LIZBETH JAZMIN YANZA GARCIA
Historia de la Psicología - Etapa científica
Roberto Bazo
MAPA MENTAL EDUCACION Y PEDAGOGIA
Deyanira Sanguino
PARADIGMAS PSICOEDUCATIVOS
Harold Andres HERNANDEZ RINCON
Paradigmas Educativos
jedh_7
PARADIGMAS PSICOEDUCATIVOS
Alexa Ortiz
PARADIGMAS PSICOEDUCATIVOS
antonio rosendo
PARADIGMAS PSICOEDUCATIVOS
Alexa Ortiz