UTILIDAD DEL MÉTODO NEUROPSICOLÓGICO

KOIDAVICA S.D.S
Flowchart by KOIDAVICA S.D.S, updated more than 1 year ago
KOIDAVICA S.D.S
Created by KOIDAVICA S.D.S about 4 years ago
33
0

Description

Neuropsicología

Resource summary

Flowchart nodes

  • NEUROPSICOLOGÍA
  • Características
  • Objeto de Estudio
  • Métodos
  • Nivel de éstudio
  • Aportes
  • Las relaciones entre el cerebro y la conducta y sus funciones, además de las cognitivas (atención, memoria, lenguaje, pensamiento, funciones ejecutivas) y formas complejas de motricidad y percepción; ya sea en sujetos sanos como en los que han sufrido algún tipo de daño cerebral.
  • Empírico
  • Científico
  • ´  Carácter científico. Utiliza el método científico, mediante el procedimiento hipotético-deductivo a través del método analítico-deductivo.
  • Estudia las funciones mentales superiores o cognitivas. Se centra específicamente en el estudio de los procesos cognitivos superiores: atención, memoria, lenguaje oral, escritura, lectura, gnosias, práxias, funcionamiento ejecutivo, percepción, pensamiento y motricidad, así como las consecuencias del funcionamiento cerebral sobre la conducta.
  • Estudia las consecuencias del daño cerebral sobre los procesos cognitivos.
  • Utiliza modelos humanos
  • Es de carácter interdisciplinar.
  • Utiliza como herramientas de estudio las tecnologías y técnicas de neuroimagen.
  • Método de Lesión
  • * Más antiguo de todos, *predecir el patrón de alteración funcional a nivel cognitivo o conductual dado el sitio de la lesión y viceversa*predecir el sitio de lesión mediante la sintomatología clínica.motricidad, así como las consecuencias del funcionamiento cerebral sobre la conducta. o y motricidad, y consecuencias del funcionamiento cerebral sobre la conducta.
  • Estudios Experimentales
  • Realizados en animales por medio de lesiones para probar una determinada función o elemento de una red funcional y su relación con una determinada estructura, en funciones básicas o en funciones parecidas a las de los humanos como el lenguaje.
  • Método Psicométrico
  • Utiliza los test o pruebas devenido de la psicología educativa y organizacional, con la diferencia de que las pruebas que se emplean han sido creadas desde y para este ámbito, es decir, se emplean para diagnosticar daño cerebral u organicidad
  • A la Psicología
  • * Determinar los aspectos del sistema nerviosos de forma amplia con el fin de facilitar su comprensión de los procesos cognitivos y conductuales.*La aportación de datos objetivos sobre los déficits congnitivos relacionados con trastornor mentales y cómo éstos afectan la vida del paciente. * El establecimiento de las bases cerebrales (funcionales y anatómicas) de los diferentes trastornos psicopatológicos, y su descripción en términos de funcionamiento cognitivo, y a definir el perfil de cada uno de ellos. * Mejoras de tratamientos, evaluaciones, rehabilitaciones y la tegración del paciente a su medio. * La utilización de test, y sus continuas mejoras sobre sus especificaciones y su  estandarización
  • Como estudiante
  • *Diferenciar entre la psicología y las neurociencias y determinar la relación que existe  una con la otra, y lograr una comprensión de la actitud, los pensamientos, y el proceso cognitivo de un paciente.* Tener una noción más completa de los funcionamientos humanos y la relación con sus conductas para entender al ser humano. * Adquirir los elementos teóricos y conceptuales de las neurociencias y sus campos de aplicación a la psicología, así como la facilitación de un diagnóstico más acertado al igual que poder optar por un método más amplio  para el tratamiento y rehabilitación.
  • UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Participantes:Méndez Barroso Francisco IsraelMercado Reyes Nancy del CarmenSantana Solis Viridiana
  • Bibliografía: Benedet, M. J. (2003). Metodología de la investigación básica en neuropsicología cognitiva. Revista de neurología, 36(5). Yáñez, Téllez, M. G. (2008). Métodos y Teorías en Neuropsicología. Una perspectiva histórica y actual. En  J. Silva (Ed.),  Métodos en las neurociencias cognoscitivas (pp. 173-200). México. Editorial Pax
Show full summary Hide full summary

Similar

Principios de Psicología
anrago63
PROCESOS PSICOLÓGICOS SUPERIORES: AFECTIVOS Y MOTIVACIÓN
farturo.ma
Psicología Sistémica
Ricardo Alonso Varela Omodeo
Escuelas de la Psicología
Alethias48
PSICOLOGÍA DEL DISEÑO
Brisia Montes Mendez
Psicología Sistémica
Diego Santos
Historia de la psicología
Christian Camilo CORTES AGUILAR
Psicología del color
malumabl
Elementos de la Inteligencia Emocional
Fernando Durán Z.
MAPA CONCEPTUAL - Enfoques de Investigación
Gabriel Iván Parra Rosero
Psicologia evolutiva de la adolescencia; Modelos Teoricos-Rice
gonzalo aliendro