UTILIDAD DEL MÉTODO NEUROPSICOLÓGICO

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• NEUROPSICOLOGÍA

• Características

• Objeto de Estudio

• Métodos

• Nivel de éstudio

• Aportes

• Las relaciones entre el cerebro y la conducta y sus funciones, además de las cognitivas (atención, memoria, lenguaje, pensamiento, funciones ejecutivas) y formas complejas de motricidad y percepción; ya sea en sujetos sanos como en los que han sufrido algún tipo de daño cerebral.

• Empírico

• Científico

• ´  Carácter científico. Utiliza el método científico, mediante el procedimiento hipotético-deductivo a través del método analítico-deductivo.

• Estudia las funciones mentales superiores o cognitivas. Se centra específicamente en el estudio de los procesos cognitivos superiores: atención, memoria, lenguaje oral, escritura, lectura, gnosias, práxias, funcionamiento ejecutivo, percepción, pensamiento y motricidad, así como las consecuencias del funcionamiento cerebral sobre la conducta.

• Estudia las consecuencias del daño cerebral sobre los procesos cognitivos.

• Utiliza modelos humanos

• Es de carácter interdisciplinar.

• Utiliza como herramientas de estudio las tecnologías y técnicas de neuroimagen.

• Método de Lesión

• * Más antiguo de todos, *predecir el patrón de alteración funcional a nivel cognitivo o conductual dado el sitio de la lesión y viceversa*predecir el sitio de lesión mediante la sintomatología clínica.motricidad, así como las consecuencias del funcionamiento cerebral sobre la conducta. o y motricidad, y consecuencias del funcionamiento cerebral sobre la conducta.

• Estudios Experimentales

• Realizados en animales por medio de lesiones para probar una determinada función o elemento de una red funcional y su relación con una determinada estructura, en funciones básicas o en funciones parecidas a las de los humanos como el lenguaje.

• Método Psicométrico

• Utiliza los test o pruebas devenido de la psicología educativa y organizacional, con la diferencia de que las pruebas que se emplean han sido creadas desde y para este ámbito, es decir, se emplean para diagnosticar daño cerebral u organicidad

• A la Psicología

• * Determinar los aspectos del sistema nerviosos de forma amplia con el fin de facilitar su comprensión de los procesos cognitivos y conductuales.*La aportación de datos objetivos sobre los déficits congnitivos relacionados con trastornor mentales y cómo éstos afectan la vida del paciente. * El establecimiento de las bases cerebrales (funcionales y anatómicas) de los diferentes trastornos psicopatológicos, y su descripción en términos de funcionamiento cognitivo, y a definir el perfil de cada uno de ellos. * Mejoras de tratamientos, evaluaciones, rehabilitaciones y la tegración del paciente a su medio. * La utilización de test, y sus continuas mejoras sobre sus especificaciones y su  estandarización

• Como estudiante

• *Diferenciar entre la psicología y las neurociencias y determinar la relación que existe  una con la otra, y lograr una comprensión de la actitud, los pensamientos, y el proceso cognitivo de un paciente.* Tener una noción más completa de los funcionamientos humanos y la relación con sus conductas para entender al ser humano. * Adquirir los elementos teóricos y conceptuales de las neurociencias y sus campos de aplicación a la psicología, así como la facilitación de un diagnóstico más acertado al igual que poder optar por un método más amplio  para el tratamiento y rehabilitación.

• UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Participantes:Méndez Barroso Francisco IsraelMercado Reyes Nancy del CarmenSantana Solis Viridiana

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• Bibliografía: Benedet, M. J. (2003). Metodología de la investigación básica en neuropsicología cognitiva. Revista de neurología, 36(5). Yáñez, Téllez, M. G. (2008). Métodos y Teorías en Neuropsicología. Una perspectiva histórica y actual. En  J. Silva (Ed.),  Métodos en las neurociencias cognoscitivas (pp. 173-200). México. Editorial Pax