Educação no Campo

Michel Assali
Flowchart by Michel Assali, updated more than 1 year ago
Michel Assali
Created by Michel Assali about 4 years ago
267
1

Description

Gestão da Educação em Ambientes Escolares e Não Escolares Flowchart on Educação no Campo, created by Michel Assali on 11/23/2016.

Resource summary

Flowchart nodes

  • Legislação(saiba mais)
  • - Constituição Federal de 1988- LDB 9394/96- Decreto nº 7.352, de 04/11/2010- Resolução nº 4783/2010 - GS/SEED
  • Fora dos núcleos urbanos (saiba mais)
  • - Ribeirinhos - Caiçaras- Quilombolas (mais)- Assentamentos rurais- MST- Indígenas- Comunidades agrícolas
  • Responsabilidades(mais)
  • FEDERAL
  • MUNICIPAL
  • ESTADUAL
  • MATRIZES POLÍTICO PEDAGÓGICASPEDAGOGIA SOCIALISTA - dimensão pedagógica do trabalho e da organização coletiva e a reflexão sobre a dimensão da cultura no processo histórico – aprendizagem com base na psicologia sociocultural. PEDAGOGIA DO MEIO - concepção materialista histórico-dialética de mundo que entende a formação do ser humano enquanto um sujeito histórico que se desenvolve no interior da materialidade, sem meio, sua atualidade, tendo a natureza como cenário e a sociedade humana como parceria solidária de seu próprio desenvolvimento histórico, por meio de suas lutas e de suas construções. Contextualização/integração do conhecimento. PEDAGOGIA DO OPRIMIDO – EDUCAÇÃO POPULAR - o diálogo com as matrizes pedagógicas da opressão (a dimensão educativa da própria condição de oprimido) e da cultura (a cultura como potencial de formação do ser humano) .
  • • A educação do campo vem para resgatar uma dívida histórica dos sujeitos do campo. • Valorizar e contribuir para a preservação das especificidades culturais e econômica, religiosa, social do sujeito do campo. • Para dar garantia a efetivação do direito do individuo em escolarizar-se. • Os saberes da escola do campo, devem ser contextualizado a partir da realidade do campo. • Abrangem populações bem diversificadas, por isso a importância de se respeitar e valorizar esta diversidade. • É resultado de uma soma de fatores, de entidades governamentais e sociedade civil organizada.
  • Ribeirinhos
  • Caiçaras
  • Indígenas
  • Quilombolas
  • Assentamentos
  • Agrícolas
Show full summary Hide full summary

Similar

AQA GCSE Physics Unit 2.1
Matthew T
AQA GCSE Physics Unit 2.2
Matthew T
ExamTime Quick Guide to Getting Started
Andrea Leyden
ASIENTOS DE AJUSTE FINAL Y PREPARACION DE ESTADOS FINANCIEROS
Majo Herrera
Mapas mentales con GoConqr
Daniel David Quiroz Montoya
Mapa Mental para Resumir y Conectar Ideas
ESTEFANI YAJAIRA AMAYA MENDOZA
CLASIFICACION DE LAS EMPRESAS SEGUN LA LEGISLACION COLOMBIANA
Viviana Beer
Cells And Cell Techniques - Flashcards (AQA AS-Level Biology)
Chelsie Cottingham
Láminas de Histología
Mariana Quevedo
MAPA CONCEPTUAL TEORIAS DE LA ADMINISTRACION Y PENSAMIENTO
Jorge Muneval
Fractions and percentages
Larisa Tyrrell