MODELOS PEDAGOGICO MONICA CASTIBLANCO

monica castiblanco
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MUESTREO DE LO ESENCIAL DENTRO DE LOS MODELOS PEDAGICOS DENTRO DE UN CUADRO COMPARATIVO

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monica castiblanco
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  • DESCRIPCIÓN 
  • ALUMNO 
  • CATEGORIA 
  • DOCENTE 
  • CONDUCTISTA 
  • MOLDEAMIENTO DE LA CONDUCTA TÉCNICO PRODUCTIVAHAY UNA FIJACIÓN Y CONTROL DEL LOGRO DE LOS OBJETIVOS 
  • RECEPTOR DE LA INFORMACIÓN 
  • HACE DE MEDIADOR 
  • METODO
  • REFORZAMIENTO, CONTROL DE APRENDIZAJE, OBJETIVOS, INTRUCCIONALES  
  • COGNITIVISTA 
  • ES PROGRESIVO SECUENCIAL EXPERIENCIAS DE ACCESO A ESTRUCTURAS ME MANERA 
  • ESTIMULADOR DEL DESARROLLO  DE MANERA BIDIRECCIONAL 
  • ADQUIRIR UNA MADUREZ PROGRESIVA  Y SECUENCIAL, CONOCIMIENTOS,ADQUIRIDOS  DE LA REFLEXIÓN CIENTIFICA  
  • CREACIÓN DE AMBIENTES Y EXPERIENCIAS DE DESARROLLO 
  • SOCIAL 
  • DESARROLLO PLENO DEL INDIVIDUO PARA LA PRODUCCIÓN SOCIALISTA
  • UN MAESTRO CON ESTRUCTURAS IGUALES PARA TODOS LOS ALUMNOS
  • SIGUE LAS DIFERENTES PAUTAS QUE SE LE DA EN EL HOGAR PARA SI TENER UN BUEN O MAL COMPORTAMIENTO 
  • VARIADO SEGÚN EL NIVEL DE DESARROLLO Y CONTENIDO , TENIENDO ÉNFASIS EN EL TRABAJO PRODUCTIVO.
  • TRADICIONAL 
  • MÉTODO DE IMITACIÓN DEL BUEN EJEMPLO ,MEDIANTE  DISCIPLINAS 
  • DE MANERA AUTORITARIA Y SE DEBE HACER TODO LO QUE ESTE DIGA, LO HACE DE MANERA  ESTRICTA 
  • ES RECIBIR LA INFORMACIÓN DE MANERA ACORDE SIN OPINIÓN ALGUNA 
  • VERBALISTA, MEMORISTA, REPETITIVA, 
  • ESCUELA NUEVA 
  • FLEXIBILIDAD, METODO NO DIRECTIVOS DINAMICOS Y PARTICIPATIVOS 
  • PAPEL ACTIVO Y CREATIVO, INVESTIGADOR Y EXPERIMENTADOR , ESTIMULO A LA INDIVIDUALIDAD, FLEXIBILIDAD E ESPONTANEIDAD 
  • PROPICIA  LA DEMOCRACIA Y LA PARTICIPACIÓN DEL RITMO EN EL COLECTIVO, APRENDIENDO HACIENDO 
  • CONSTRUCTOR DEL CONOCIMIENTO, IMPLICACIÓN Y COMPROMISO, CREATIVIDAD HE INTERESES COGNOCITIVOS PROPIOS