Características de la Planeación docente

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•   Características de la Planeación  Docente

• por

• para

•    Serie de estrategias educativas establecidas

• Docente

• Orientación del trabajo del alumnado

• traducciones de intenciones educativas que son el resultado del diagnóstico 

• provenientes de

• Contexto

• de

• es

• Cultura

• Socioeconomía

• Abierta, flexible, modificable

• Comienza a modificarse desde que es plasmada

• Se plasma todo lo que se piense

• Establece relaciones

• Revisión y rediseño cootidiano

• entre

• Componentes

• Currículo

• Campos formativos

• Principios didácticos

• Coordinada en conjunto

• Funciona como sustento sistemático

• de

• Profesionalización docente y enriquecimiento institucional

• que incluye

• Concepciones del aprendizaje y la enseñanza

• presente en

• Modelo ecológico

• Sacristán (1992)

• Plantea un modo de interpretar a la situación de enseñanza

• sistema social abierto de comunicación y de intercambio

• como

• expone

• Contenidos como motor de la enseñanza

• Juego como sustento de los aprendizajes

• depende de

• Instrumentos significativos y socialmente válidos del aprendizaje

• Única y específica

• Es distinta cada ciclo escolar

• considera

• Características y situaciones

• pues

• Sociales

• Institucionales

• Familiares

• Grupales e individuales

• de los alumnos actuales

• requiere

• Organizada y jerarquizada

• por

• Cuerpo docente

• Directivos

• Anual

• Periódica

• Aspectos fundamentales a abordar durante el año lectivo

• incluye

• Consideraciones básicas

• Para salas de 2 a 5 años

• Proyectos

• se presenta en 

• Recorridos didácticos

• Unidades didácticas

• que integran 

• Secuencias didácticas

• Inovadora

• en dos tipos

• Deriva del proyecto Institucional

• Conocimientos previos - aprendizajes esperados

• en el alumnado

• Aprendizajes significativos

• Temáticas atractivas y útiles

• que lleven a

• incluyendo

• que logre

• Motivación en el niño

• crea predisposición a

• por medio de

• Estrategias de intervención didiáctica

• Posibilitar la Evaluación