Características de la Planeación docente

Saara Yedra
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¿Cuáles son las características generales de la planeación docente con respecto a la flexibilidad, adecuación curricular, características del grupo y del entorno escolar?

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Saara Yedra
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  •    Características de la Planeación  Docente
  • por
  • para
  •    Serie de estrategias educativas establecidas
  • Docente
  • Orientación del trabajo del alumnado
  • traducciones de intenciones educativas que son el resultado del diagnóstico 
  • provenientes de
  • Contexto
  • de
  • es
  • Cultura
  • Socioeconomía
  • Abierta, flexible, modificable
  • Comienza a modificarse desde que es plasmada
  • Se plasma todo lo que se piense
  • Establece relaciones
  • Revisión y rediseño cootidiano
  • entre
  • Componentes
  • Currículo
  • Campos formativos
  • Principios didácticos
  • Coordinada en conjunto
  • Funciona como sustento sistemático
  • de
  • Profesionalización docente y enriquecimiento institucional
  • que incluye
  • Concepciones del aprendizaje y la enseñanza
  • presente en
  • Modelo ecológico
  • Sacristán (1992)
  • Plantea un modo de interpretar a la situación de enseñanza
  • sistema social abierto de comunicación y de intercambio
  • como
  • expone
  • Contenidos como motor de la enseñanza
  • Juego como sustento de los aprendizajes
  • depende de
  • Instrumentos significativos y socialmente válidos del aprendizaje
  • Única y específica
  • Es distinta cada ciclo escolar
  • considera
  • Características y situaciones
  • pues
  • Sociales
  • Institucionales
  • Familiares
  • Grupales e individuales
  • de los alumnos actuales
  • requiere
  • Organizada y jerarquizada
  • por
  • Cuerpo docente
  • Directivos
  • Anual
  • Periódica
  • Aspectos fundamentales a abordar durante el año lectivo
  • incluye
  • Consideraciones básicas
  • Para salas de 2 a 5 años
  • Proyectos
  • se presenta en 
  • Recorridos didácticos
  • Unidades didácticas
  • que integran 
  • Secuencias didácticas
  • Inovadora
  • en dos tipos
  • Deriva del proyecto Institucional
  • Conocimientos previos - aprendizajes esperados
  • en el alumnado
  • Aprendizajes significativos
  • Temáticas atractivas y útiles
  • que lleven a
  • incluyendo
  • que logre
  • Motivación en el niño
  • crea predisposición a
  • por medio de
  • Estrategias de intervención didiáctica
  • Posibilitar la Evaluación