Mi teoría implícita MEIDI

Luis Contreras
Flowchart by , created over 2 years ago

Actividad realizada para la asignatura Principios cognitivos del aprendizaje MEIDI-ULA

2
0
0
Tags
Luis Contreras
Created by Luis Contreras over 2 years ago
Life in Germany
Ben C
GCSE AQA Biology 1 Cloning & Genetic Engineering
Lilac Potato
Camera Angles
saradevine97
Improve your Learning using GoConqr
Micheal Heffernan
Rossetti Links
Mrs Peacock
Mapa Mental - Como Criar um Mapa Mental
miminoma
SAT Exam 'Word of the Day' Set 2
SAT Prep Group
BIOLOGY B1 4
x_clairey_x
Maths Revision
Asmaa Ali
Main People in Medicine Through Time
Holly Bamford

Flowchart nodes

  • Mi teoría implícita
  • ¿Cómo enseño?
  • Empírico
  • Al no poseer formación docente, recurro a las experiencias previas
  • Enfoques de enseñanza de Lenguas Extranjeras
  • Existen diversos enfoques, sin embargo, no me aferro a ninguno en particular
  • Realizo cambios constantes según los temas a tratar y las necesidades de aprendizaje de los estudiantes 
  • No  obstante, al tratarse de aprendizaje de idiomas extranjeros, siempre tomo como base el enfoque comunicativo
  • Rol como profesor
  • ¿Qué espero de mis estudiantes?
  • Una lengua se da en sociedad y éstas dependen de la comunicación y participación entre los individuos
  • Facilito las bases del idioma para que, a partir de ellas, los estudiantes construyan sus propios conocimientos
  • Individuos autónomos que aprendan individualmente a partir de la interacción con los demás
  • Busco temas de interés que despierten la motivación a aprender 
  • Que puedan expresarse de manera espontánea en el idioma y, que a su vez, tengan la capacidad de resolver problemas de tipo lingüísticos
  • Uso eficiente de la lengua y desarrollo de la sensibilidad cultural 
  • Planificación continua a medida que se desarrollan las clases 
  • La evaluación es uno de los aspectos que considero difíciles en cuanto a la enseñanza de idiomas
  • Es necesario evaluar las 4 destrezas lingüísticas (comprensión escrita, comprensión oral, producción escrita, producción oral) y todas son, por naturaleza, diferentes
  • Mi práctica docente, inicialmente, se basó en la repetición de patrones 
  • Actualmente busco innovar para romper con los patrones tradicionales de enseñanza
  • Luis ContrerasMEIDI - ULAPrincipios cognitivos del aprendizaje