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APRENDIZAJE
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estilos y alteraciones del aprendizaje
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estilos y alteraciones del aprendizaje
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katty basilio
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APRENDIZAJE
HISTORIA
Desde el siglo XX hasta principios del siglo XXI
Surgieron 4 teorias que son:
Constructivismo
retiene informacion a traves de:
descubrimiento
experimentacion
gracias a:
Conductismo
aprendizaje a traves de un control estricto
segun
B.F Skinner en la decada de 1930
Cognitivismo
inspirado en la computadora
a traves de
proceso algoritmico
Humanismo
capacidad de tomar decisiones
logrando:
el auntoconocimiento
segun:
Carls Rogers y Abraham Maslow
Estilos de Aprendizaje
se definen como
los rasgos cognitivos, afectivos, fisiologicos que tiene cada persona para aprender
segun:
Alonso, Gallego y Honey (1995)
existen 4 estilos que son:
Activos
disfrutan de nuevas experiencias
poseen una mente abierta
Reflexivos
observan las experiencias desde diferentes angulos
Teoricos
tienen una personalidad perfeccionista
pragmaticos
practicos
comprueban sus ideas
otros estilos
solitario (intrapersonal)
aprendizaje visual
Aural ( auditivo)
Alteraciones del aprendizaje
son:
problemas que afectan la:
capacidad del niño de recibir, procesar, analizar o almacenar informacion
causando dificultades para:
leer
escribir
deletrear
resolver problemas matematicos
Entre ellas tenemos
La discalculia
dificultad en el aprendizaje de las matematicas
la Dislexia
Dificultad para leer
Dispositivos Basicos de Aprendizaje
Son dispositivos innatos,factibles de modificarse a lo largo de la vida
ellos son:
Motivacion
conbina factores
fisiologicos
Estado nutricional y vigilancia
sociales
condiciones del contexto pedagogico
Sensopercepcion
registro de la informacion
a traves de:
Nuestros sentidos
habituacion
aprendizaje generalmente negativo
aparece como:
Estimulo repetitivo y monótono
Atención
Atención Fasica
activa los sistemas sensoriales del organismo
como:
brusca
involuntaria
relacion reflujo de orientacion
breve
Atención Tonica
permite la concentración en una actividad especifica
como:
sostenida
voluntaria
cambios lentos para procesar estímulos
prolongada
Memoria
capacidad para recordar
se clasifica en:
Memoria Sensorial
Memoria a Corto Plazo
memoria a largo plazo
Memoria de Trabajo
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