1015065
Description
Mind Map by Talina Adame , updated more than 1 year ago
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Created by Talina Adame
over 10 years ago
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LA EVALUACIÓN
- Condiciones
importantes
para la
evaluación.
- Sistemática,
planificada y
dirigida, utiliza
procedimientos
basados en el
método
cientifico
- Debe
identificar:
"Que se va a
evaluar) y
"Cómo se
obtendrá la
información
sobre eso que
se va a
evaluar."
- Debe
proporcionar
datos e
información
suficiente y
relevante en
que apoyar un
juicio
- Debe
proporcionar
una visión
global del
proceso que
se evalúa
- Debe
contribuir a la
identificación
de los factores
que
contribuyeron
al éxito o al
fracaso de
una acción
- Debe
producir
efectos y
resultados
concretos
- Hace
referencia a
la magnitud,
extensión o
profundidad
de un efecto
o
consecuencia
- Debe guíar
la toma de
decisiones
racional e
inteligente
- Brinda una
retroalimentación
sobre lo que se
esta haciendo y
las áreas de
oportunidad
- Sistemática,
planificada y
dirigida, utiliza
procedimientos
basados en el
método
cientifico
- Tipos de evaluación
- Según el
momento
en el que
se evalúa
- Pre-antes,
durante,
final, ex post
o de impacto
- Pre-antes,
durante,
final, ex post
o de impacto
- Según las
funciones de
cumple
- Formativa,
sumativa,
final
- Formativa,
sumativa,
final
- Según la
procedencia
de los
evaluadores
- Externa,
interna, mixta,
autoevaluación
- Externa,
interna, mixta,
autoevaluación
- Según el
aspecto
objeto de
evaluación
- Necesidades
o contexto,
diseño o
planificación,
proceso y
desarrollo del
programa,
resultados o
productos
- Necesidades
o contexto,
diseño o
planificación,
proceso y
desarrollo del
programa,
resultados o
productos
- Usos e
interpretación
de la
evaluación
- Referencia a
la norma,
referida a
criterio
- Referencia a
la norma,
referida a
criterio
- Según el
momento
en el que
se evalúa
- Confiabilidad, validez y normas
- Confiabilidad:
Cuantitativa,
cualitativa y
hermenéutica
- Validez:
Cuantitativa,
cualitativa y
hermenéutica
- Normas:
Útil, factible,
ética y
exacta
- Confiabilidad:
Cuantitativa,
cualitativa y
hermenéutica
- Metodología de la
evaluación de la
calidad en
instituciones
educativas
- Planteamiento
de objetivos de
la evaluación.
- Definición del objeto
de la evaluación
- Definición de
indicadores
- Elaboración de
instrumentos
- Aplicación de
instrumentos,
recogida y
análisis de
datos
- Elaboración del
informe y
recomendaciones
generadas a partir
de los resultados
- Elaboración
del plan de
mejora
- Planteamiento
de objetivos de
la evaluación.
- Juicio,
resultado y
conclusiones
- Progreso
- Nivel de
avance
del
individuo
- Nivel de
avance
del
individuo
- Normativo
- Ordena a los individuos o instituciones
- Ordena a los individuos o instituciones
- Criterial
- Compara
el objeto
evaluado
- Compara
el objeto
evaluado
- Progreso
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