la fundamentación en los aspectos conceptuales y de
operación, de mayor interés, relacionados con los
microprocesadores y los microcontroladores, así como la
formación del estudiante en el campo de la programación con
lenguajes de bajo nivel; todo esto a través de la estrategia de
educación abierta y a distancia.
Creditos Academicos
Comprenda el funcionamiento y la programación de los
microprocesadores y los microcontroladores más
representativos, e identifique el campo de acción en el que
mejor se desempeña cada uno.
Se capacite en el diseño, construcción y puesta en
marcha de proyectos de aplicación que den solución
a problemas de ingeniería.
Desarrolle procesos y habilidades
necesarias para su continua formación en el
ámbito personal, social y profesional.
formación del estudiante
Unidades didacticas
Unidad 2.
Microcontroladores. Esta unidad contiene las generalidades y
la estructura interna de los principales microcontroladores de 8
bits, centrándose en aplicaciones basada en PIC16F84,
PIC16F877 y Motorola Freescale JL3, JK1, JK3.
Unidad 1
Microprocesadores. Trata los aspectos básicos
relacionados con el microprocesador, describe las
principales características de los microprocesadores
más representativos y entrega pautas de aprendizaje y
aplicación de lenguaje ensamblador en
microprocesadores.
Unidad 3.
Microprocesadores y Microcontroladores, Programación y desarrollo de proyectos. En
esta unidad se trabaja en la programación de microprocesadores y
microcontroladores, empleando para ello lenguajes de bajo nivel. Se estudiaran los
conceptos y modelo de programación para sistemas desarrollados bajo
microcontroladores, algunos conceptos de básicos de electrónica y el enfoque a la
programación y proyectos avanzados con microcontroladores PIC.
curso
eórico-práctico
la metodología a seguir será bajo la estrategia de
educación a distancia. Por tal razón, será
importante planificar los procesos de:
Estudio Independiente: este se
desarrollará a través del trabajo personal
y del trabajo en pequeños grupos
colaborativos de aprendizaje.
Acompañamiento tutorial: corresponde al
acompañamiento que el tutor realiza al
estudiante para potenciar el aprendizaje y
la formación. Este acompañamiento se
puede adelantar de forma individual, en
pequeños grupos o a nivel de grupo de
curso.
La evaluación del curso
se define como cualitativa - participativa, y
mide la calidad de los procesos y productos
de aprendizaje. Se evidencia desde las
formas de:
Autoevaluación: evaluación que realiza el
estudiante para valorar su propio proceso de
aprendizaje.
Coevaluación: se realiza a través de los grupos
colaborativos, y pretende la socialización de los
resultados del trabajo personal.
Heteroevaluación: Es la valoración que realiza el
tutor del proceso de aprendizaje.