Microprocesadores y Microcontroladores

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Mind Map on Microprocesadores y Microcontroladores, created by David Aguilar on 08/24/2014.
David Aguilar
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Microprocesadores y Microcontroladores
  1. objetivo principal
    1. la fundamentación en los aspectos conceptuales y de operación, de mayor interés, relacionados con los microprocesadores y los microcontroladores, así como la formación del estudiante en el campo de la programación con lenguajes de bajo nivel; todo esto a través de la estrategia de educación abierta y a distancia.
    2. Creditos Academicos
      1. Comprenda el funcionamiento y la programación de los microprocesadores y los microcontroladores más representativos, e identifique el campo de acción en el que mejor se desempeña cada uno.
        1. Se capacite en el diseño, construcción y puesta en marcha de proyectos de aplicación que den solución a problemas de ingeniería.
          1. Desarrolle procesos y habilidades necesarias para su continua formación en el ámbito personal, social y profesional.
          2. formación del estudiante
            1. Unidades didacticas
              1. Unidad 2.
                1. Microcontroladores. Esta unidad contiene las generalidades y la estructura interna de los principales microcontroladores de 8 bits, centrándose en aplicaciones basada en PIC16F84, PIC16F877 y Motorola Freescale JL3, JK1, JK3.
                2. Unidad 1
                  1. Microprocesadores. Trata los aspectos básicos relacionados con el microprocesador, describe las principales características de los microprocesadores más representativos y entrega pautas de aprendizaje y aplicación de lenguaje ensamblador en microprocesadores.
                  2. Unidad 3.
                    1. Microprocesadores y Microcontroladores, Programación y desarrollo de proyectos. En esta unidad se trabaja en la programación de microprocesadores y microcontroladores, empleando para ello lenguajes de bajo nivel. Se estudiaran los conceptos y modelo de programación para sistemas desarrollados bajo microcontroladores, algunos conceptos de básicos de electrónica y el enfoque a la programación y proyectos avanzados con microcontroladores PIC.
                  3. curso eórico-práctico
                    1. la metodología a seguir será bajo la estrategia de educación a distancia. Por tal razón, será importante planificar los procesos de:
                      1. Estudio Independiente: este se desarrollará a través del trabajo personal y del trabajo en pequeños grupos colaborativos de aprendizaje.
                        1. Acompañamiento tutorial: corresponde al acompañamiento que el tutor realiza al estudiante para potenciar el aprendizaje y la formación. Este acompañamiento se puede adelantar de forma individual, en pequeños grupos o a nivel de grupo de curso.
                      2. La evaluación del curso
                        1. se define como cualitativa - participativa, y mide la calidad de los procesos y productos de aprendizaje. Se evidencia desde las formas de:
                          1. Autoevaluación: evaluación que realiza el estudiante para valorar su propio proceso de aprendizaje.
                            1. Coevaluación: se realiza a través de los grupos colaborativos, y pretende la socialización de los resultados del trabajo personal.
                              1. Heteroevaluación: Es la valoración que realiza el tutor del proceso de aprendizaje.
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