representaciones de la realidad se transforman con el paso del tiempo
configuran de diversas formas según diversos contextos culturales, pero a
la vez se transmiten y se mantienen.
Cada tradición cultural produce mecanismos que le permiten transmitir el
orden simbólico que da cuenta de lo permitido y lo prohibido
Esta es la función de los relatos culturales y de las instituciones, de
ahí la importancia de los mitos y los dichos populares.
El lenguaje y la representación de la realidad
son suficientemente universales como para permitir la
comunicación con los otros
como para expresar las diferencias entre un sujeto y otro
Las representaciones de niño y niña en
diversas etapas históricas.
La niñez y la adolescencia como etapas vitales
aparecen de manera diversa en la historia de la
humanidad
El niño en la
antigüedad. En
Grecia el nacimiento
del hijo varón era
festejado, no así el
de la niña. a un hijo
se le educa siempre,
incluso cuando se es
pobre; a una niña se
le abandona incluso
cuando se es rico
El niño en la edad
media. aparece el interés
por definir las edades de
la vida, empiecen a
diferenciarse los
conceptos de infancia y
adolescencia.los siete
años es seguida por la
edad de la puberta que
va hasta los catorce
años, y la adolescencia
hasta los veintiún años.
El niño en el
renacimiento el
lugar del niño,
comienza un
marcado interés por
representarlo en el
arte, en los juegos,
a diferenciarse el
traje y los adultos se
interesan por
registrar sus
actividades.
La noción de adolescencia.
Los jóvenes fueron caracterizados a partir de conductas
que hicieron aparecer esta edad como altamente ruidosa e
inadaptada
El enfoque corporal- biológico, derivado
de la medicina explica los cambios
comportamentales de la edad de la
adolescencia a partir de los cambios
biológicos de la pubertad
El enfoque psiquiátrico representa la realidad
humana a partir de los parámetros de lo “normal” y
lo “anormal” y desde esta perspectiva introduce
conceptos como adolescencia y “crisis de
adolescencia
El enfoque sociológico aborda el
estudio de los jóvenes desde
manifestaciones juveniles tales como la
época de estudiante, el servicio militar,
el primer puesto de trabajo.
El enfoque jurídico reconoce al joven desde dos
perspectivas desde el desarrollo pleno de sus
potencialidades jurídicas, o desde las conductas
punibles cometidas por ellos.
Las representaciones de la infancia
considerada en alto riesgo psicosocial.
Este análisis desarrolla el abordaje centrado
en las Necesidades Básicas Insatisfechas
visualizar los efectos que ha tenido la
noción de pobreza en la relación de los
niños con los adultos representativos de
su experiencia, a saber, padres y
profesionales de programas de
asistencia social a poblaciones
consideradas en alto grado de
vulnerabilidad
plantea la urgencia de
considerar al niño en su
condición general de infancia, es
decir, como si.jeto de derechos
El relato cultural y la
regulación de los cuerpos
El niño organiza y da sentido a su mundo a
partir de la narratividad, pero ésta se
construye sólo a partir de la interacción con
los otros significativos quienes le aportan el
legado cultural a partir de los ideales que le
plantean
las prácticas de crianza, las
actividades recreativas que comparten
con el niño, las formas de saber que le
transmiten
la familia y la escuela son los
escenarios predilectos de sus
narraciones
Los pactos de muerte
y otros relatos
urbanos
relatos culturales que sirven
de imágenes de identificación
para los jóvenes y
adolescentes desde la
perspectiva de la contra
cultura
nos referimos a las bandas
juveniles que tienden a
agruparse en torno a sueños,
esperanzas y miedos
compartidos.
Los jóvenes producen, en algunos
casos, la muerte pero lo que sustenta
su actuación no es la violencia sino
sus potenciales para la producción
simbólica desde saberes-haceres
propios, los jóvenes están inventando
un discurso amistoso sobre la muerte
La escuela, la infancia
y la adolescencia
la escuela como otra de las instancias fundamentales
en el proceso de socialización de los niños, niñas y
adolescentes.
la escuela resulta ser un espacio privilegiado para la
socialización de los niños y niñas a través de la interacción
con los compañeros de las mismas edades
la escuela es parte de la vida
cotidiana y del mundo de la vida.
Guardar a los niños Precisamente ésta es
una de las funciones importantes que
desempeña la escuela, la de guardar a los
niños
Socialización Otra función importante de la escuela
es la de socializar a los niños, es decir hacerles
participar en la vida social, relacionarse con otros
niños de la misma edad y adquirir las formas de
interacción con los otros
Adquirir conocimientos En tercer lugar, la escuela tiene la
misión de transmitir conocimientos. Como también hemos dicho
anteriormente, en las sociedades tradicionales esa función la
realiza toda la comunidad
El internet: un reto para la familia y la
escuela en los procesos de
socialización.
los medios masivos de comunicación, y el internet
como uno de ellos,inciden en los procesos de
socialización de la infancia y la adolescencia
desempeñan un papel fundamental en las formas
de interacción de niños, niñas y adolescentes,
razón por la cual requieren de nuestra atención
padres como los maestros encuentran en el
internet y la televisión motivos de
preocupación además, un fuerte competidor
en su labor formativa y de transmisión de los
saberes culturales de su época
Conflictos
identificatorios en la
infancia
Hablamos de conflictos identificatorios
cuando el niño se encuentra atrapado en
sentimientos ambivalentes de ternura y
hostilidad hacia quienes conforman su
mundo cercano en los afectos
padres y
hermanos
especialmente.
el niño puede ser fácilmente objeto de severas
sanciones por parte de los adultos, si éstos no logran
comprender la ambigüedad de los sentimientos del
niño ante una experiencia que aún no logra entender
que aumentarán la reacción agresiva del niño
Sólo si el adulto logra ayudarle al niño a
comprender lo paradójico de su situación podrá éste
simbolizar y superar la situación
si el niño o adolescente manifiesta
hostilidad y el adulto tambien la
presenta pueden incurrir al maltrato
fisico