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Jean Peaget.
- Nacio el 9 de agosto de
1895. Psicologo suizo.
-Se licencio y
doctoro en 1918.
-Famoso por los aportes
al estudio de la infancia.
-Tambien fue famoso
por su teoria
constructivista del
desarrollo de la
inteligencia.
- Peaget describio y
determino el
desarrollo de los
niños en esquemas
caracteristicos como
periodos o estadios.
- Primer etapa.
Sensoriomotora
de (0 a 2 años).
- El niño avanza la
etapa del reflejos.
-Aprende por medio
del ensayo y error.
-Adquiere un sentido
de objetivos y es
capaz de
diferenciarse del
mundo que lo rodea.
- El niño avanza la
etapa del reflejos.
-Aprende por medio
del ensayo y error.
-Adquiere un sentido
de objetivos y es
capaz de
diferenciarse del
mundo que lo rodea.
- Segunda etapa.
Preoperacional
de (2 a 7 años).
- El niño empieza a utilizar simbolos.
-A travez del lenguaje y las
representaciones dramaticas.
- El niño concreta lo que lo rodea pero
que presenta segun lo que ha vivido
con anterioridad.
- El niño empieza a utilizar simbolos.
-A travez del lenguaje y las
representaciones dramaticas.
- El niño concreta lo que lo rodea pero
que presenta segun lo que ha vivido
con anterioridad.
- Tercera etapa.
Opercacional concreta
de (7 a 11 años).
- El niño adquiere la capacidad
para pensar de manera logica de
comprender los conceptos
aprendidos para entender y tratar
el medio en el que vive.
- El niño adquiere la capacidad
para pensar de manera logica de
comprender los conceptos
aprendidos para entender y tratar
el medio en el que vive.
- Cuarta etapa.
Operacional Formal de
(11 a 15 años).
- El adolescentes es capaz de
pensar en terminos abstractos
asi como en los concretos.
Durante esta etapa los
adolescentes son capaces de
tratar con situaciones tanto
hipoteticas como reales.
- El adolescentes es capaz de
pensar en terminos abstractos
asi como en los concretos.
Durante esta etapa los
adolescentes son capaces de
tratar con situaciones tanto
hipoteticas como reales.
- Primer etapa.
Sensoriomotora
de (0 a 2 años).
- Peaget desarrollo esta
psicologia basandose
fundamentalmente en el
crecimiento de sus hijos.
- Elaboro su teoria de la inteligencia
sonsoriomotriz que describia el
desarrollo espontaneo de una
inteligencia practica, basada en la
accion, que se forma a partir de los
conceptos incipientes que tiene el
niño de los objetos del espacio, del
tiempo y de la causa.
- Fallecio el 16 de septiembre
de 1980. (84 años).
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