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Description
Mind Map by Saúl de Jesús Galdámez Gómez, updated more than 1 year ago
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Created by Saúl de Jesús Galdámez Gómez
about 6 years ago
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Aprendizajes enla Adolescencia: Dificultades de
Aprendizaje
- Problemas de
Aprendizaje Comunes
en la adolescencia
- Falta de interés
- Dificultades
cognitivas
- Problemas congenitos
- Dificultades físicas
(Anomalías
biológicas)
- Preocupación por
memorizar que por
aprender
- Falta de interés
- Teorías que explican las
Dificultades de Aprendizaje
- Percepciones y creencias
individuales sobre la
capacidad para realizar una
tarea
- Teoría Atribucional de Weiner
- Factores que influyen en la
motivación en el aprendizaje
- Causas para el éxito
o fracaso sobre el
aprendizaje
- Para el éxito:
- Habilidad de Sujeto
- Facilidad de la tarea
- Esfuerzo realizado
- Intervención del Docente
- Habilidad de Sujeto
- Para el fracaso:
- Falta de habilidad del sujeto
- Poco esfuerzo realizado
- Mala suerte del sujeto
- Dependerán del lugar, la estabilidad y controlabilidad de la causa.
- Falta de habilidad del sujeto
- Para el éxito:
- Causas para el éxito
o fracaso sobre el
aprendizaje
- Factores que influyen en la
motivación en el aprendizaje
- Teoría Atribucional de Weiner
- Razones e intenciones para implicarse en una tarea
- Teoría del autoconcepto
- Explica la conducta
motivacional del sujeto, la valía
para hacer una tarea
- Metas de aprendizaje
- Adquirir autocapacidad
- Conducta de
rendimiento
- Adquirir autocapacidad
- Explica la conducta
motivacional del sujeto, la valía
para hacer una tarea
- Teoría del autoconcepto
- Reacciones afectivas
hacia la tarea
- Motivación para afrontar tareas académicas
- Conducta motivacional
(emocional)
- Causas que motivan al sujeto:
- Autovaloración
- Intención de la Tarea a realizar
- Recompensas
externas sobre
la tarea
- Autovaloración
- El sujeto busca pulir y mejorar
sus habilidades, incluso bajo
el fracaso
- Retos y desafíos
- Tomados de forma
positiva (mastery)
- Superación personal
y consecuentemente
Académica
- Superación personal
y consecuentemente
Académica
- Tomados de forma
negativa (helpless)
- Evita tomar retos por
miedo al fracaso
escolar
- Evita tomar retos por
miedo al fracaso
escolar
- Tomados de forma
positiva (mastery)
- Retos y desafíos
- Causas que motivan al sujeto:
- Motivación para afrontar tareas académicas
- Percepciones y creencias
individuales sobre la
capacidad para realizar una
tarea
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