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Description
Mind Map by Danya Balero Mon, updated more than 1 year ago
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Created by Danya Balero Mon
over 10 years ago
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Philippe Ariès
- Historiador Frances
- Blois, 1914 - 1984
- Desarrolló teorías sobre:
- Demografía histórica
- Historia de las mentalidades
- Estudio de las estructuras
sociales como expresiones
de la cultura
- Costitusión de
la Histografía
moderna
- Costitusión de
la Histografía
moderna
- Estudio de las estructuras
sociales como expresiones
de la cultura
- Demografía histórica
- Blois, 1914 - 1984
- Generó aportes a la PSICOLOGÍA
CULTURAL y un poco a la CORRIENTE
PSICOHUMANISTA
- Obras
- El niño y la vida familiar en el
Antiguo Régimen (1960)
- Sexualidades occidentales
- Historia de la vida privada
- Ensayos de la memoria
- El niño y la vida familiar en el
Antiguo Régimen (1960)
- ¿Cuál ha sido la evolución histórica, cultural y
social de la concepción del niño y su trato hacia él,
desde la época medieval hasta el día de hoy?
- Plantea una "invención social de la niñez"
- Carencia de una
particularidad infantil
- Siglo XII – XVI
- No hay realidad del niño
- No hay realidad del niño
- La representación y función social del niño es la
misma que la del adulto desde que dejaba de
mamar (7 años)
- Infancia como fugaz época de transición que se olvida
- Arte
- Literatura
- Estado
- Religión
- Representación de
hombres de tamaños
pequeños
- Representación de
hombres de tamaños
pequeños
- Diferente a Grecia
- Concepto idealista de la niñez (deidad)
- Concepto idealista de la niñez (deidad)
- Infancia como fugaz época de transición que se olvida
- Siglo XII – XVI
- Importancia de LA EDUCACIÓN en el niño
- Se consolida finalmente la
concepción del niño como lo
conocemos hoy en día
- Siglo XVIII – XIX
- División demarcada entre niños y adultos
- Sistema de formación para preparar o alcanzar, a
partir del niño, el adulto al que se quiere llegar
- Valores
- Destrezas
- Saberes
- Valores
- Sistema de formación para preparar o alcanzar, a
partir del niño, el adulto al que se quiere llegar
- Se involucra la
labor de la familia
- Responsabilidad moral,
formativa y urbana
- Responsabilidad moral,
formativa y urbana
- Sistemas pedagógicos
- Se consolida finalmente la
concepción del niño como lo
conocemos hoy en día
- Carencia de una
particularidad infantil
- Punto de partida de la instauración de DERECHOS DEL NIÑO
- Plantea una "invención social de la niñez"
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