Diseño del proceso de evaluación

Diseño del proceso de evaluación

1. Busca

   • Organizar
   • Proyectar fundamento
   • Tener un diseño abierto y dinamico
   • Sucesión de hechos con fines propios
   • Estar inmersa en procesos de enseñanza - aprendizaje

2. Sistémico y sistemático

   • Integrado a procesos de aprendizaje
     • Permitiendo nuevos enfoques en la evaluación
       • Fomentando la cultura evaluadora

3. Fases del proceso didáctico

   • Busca dar sentido y distingue las siguientes fases
     • Concepto constructivo
       • Se construye el sentido educativo de la acción educativa
       • Responde a interrogantes
     • Organizativo - procedimental
       • Acuerdos colegiados que fortalecen la acción del equipo docente
     • Anticipativo - previsora
       • Evitar improvisación y anticipar intenciones
         • Rigor y vertebración entre:
           • Conceptualización teorica y ejecución en la practica concreta y contextualizada
             • Se piensa en:
               • Estrategias
               • Definir los objetivos
               • Seleccionar instrumentos
               • Fijar los criterios
     • Ejecutivo - operativo
     • Reflexivo - metaevaluativa