CURRÍCULO Y EVALUACIÓN EN MATEMATICAS Un estudio en tres decadas en la educación básica

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CURRÍCULO Y EVALUACIÓN EN MATEMATICAS Un estudio en tres decadas en la educación básica
  1. Se establece que el cambio de currículo esta dado por la sociedad (RICO y SIERRA 1997)
    1. La evaluación como proceso subjetivo, responde a las necesidades sociales.
      1. Los docentes y maestros de matemáticas deben manejar dos tipos de conocimientos para ejecutar una correcta evaluación: matemático y pedagogico
        1. ROMBERG: - Plantea una vision escencialista. - Un aprendizaje conductista desarrollado por dominio
          1. WEEB: Plantea la enseñanza desde la naturaleza de las matemáticas.
            1. Aprendizaje cognitivo.
              1. Triada didáctica: Profesor,Saber matemático, Alumno
                1. Practica: Objeto Matemático y social.
                  1. - Resolución de problemas multiplicativos. - Estrategias para resolver problemas multiplicativos.
                    1. Multiplicación: Suma repetida. DIvisión: Reparto
                      1. Considerar diferentes perspectivas: matemática pura y matemática aplicada
                    2. CAPITULO 1
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