Una herramienta de
comunicación para aprender,
integrarse a la cultura e
interactuar en sociedad
Organización de las
prácticas sociales del
lenguaje en ámbitos
Ámbito de Estudio
Ámbito de Literatura
Ámbito de Participación social
Diversos modos de aproximarse a los textos
escritos y orales, de producirlos, interpretarlos,
compartirlos, hablar de ellos y transformarlos,
de interactuar con los textos
Constituyen las prácticas sociales del lenguaje.
El trabajo por
proyectos
didácticos en
la asignatura
Actividades
permanentes
Los principios y aspectos
relativos a la concepción de
la lengua, su aprendizaje, su
enseñanza y uso.
Competencias específicas de
la asignatura de Español
Competencias comunicativas
Emplear el lenguaje para
comunicarse y como instrumento
para aprender.
Identificar las
propiedades
del lenguaje
en diversas
situaciones
comunicativas
Valorar la
diversidad
lingüística y
cultural de México
Analizar la
información
y emplear el
lenguaje
para la toma
de decisiones
Propósitos de la enseñanza del
Español en la educación secundaria
Amplíen su capacidad de comunicación,
aportando, compartiendo y evaluando
información en diversos contextos.
Amplíen su conocimiento de las
características del lenguaje oral y escrito en
sus aspectos sintácticos, semánticos y gráficos,
y lo utilicen para comprender y producir
textos.
Interpreten y produzcan textos para
responder a las demandas de la vida
social, empleando diversas modalidades
de lectura y escritura en función de sus
propósitos.
Valoren la riqueza lingüística y
cultural de México, y se
reconozcan como parte de una
comunidad cultural diversa y
dinámica.
Expresen y defiendan sus opiniones y
creencias de manera razonada, respeten los
puntos de vista de otros desde una
perspectiva crítica y reflexiva, utilicen el
diálogo como forma privilegiada para resolver
conflictos, y sean capaces de modificar sus
opiniones y creencias ante argumentos
razonables.
Analicen, comparen y valoren la información
que generan los diferentes medios de
comunicación masiva, y tengan una opinión
personal sobre los mensajes que éstos
difunden.
Conozcan, analicen y aprecien el lenguaje
literario de diferentes géneros, autores, épocas y
culturas, con el fin de que valoren su papel en la
representación del mundo; comprendan los
patrones que lo organizan y las circunstancias
discursivas e históricas que le han dado origen.
Utilicen el lenguaje de manera imaginativa,
libre y personal para reconstruir la
experiencia propia y crear textos literarios.
Utilicen los acervos impresos y
los medios electrónicos a su
alcance para obtener y
seleccionar información con
propósitos específicos.
Estándares Curriculares
Procesos de lectura e interpretación de textos.
Producción de textos escritos.
Producción de textos
orales y participación en
eventos comunicativos
Conocimiento de las
características, función y
uso del lenguaje.