Español en Secundaria

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Español en Secundaria
  1. ENFOQUE DIDÁCTICO(PROGRAMA 2011)
    1. Vehículo-- las prácticas sociales del lenguaje
      1. Lenguaje
        1. Una herramienta de comunicación para aprender, integrarse a la cultura e interactuar en sociedad
          1. Organización de las prácticas sociales del lenguaje en ámbitos
            1. Ámbito de Estudio
              1. Ámbito de Literatura
                1. Ámbito de Participación social
            2. Diversos modos de aproximarse a los textos escritos y orales, de producirlos, interpretarlos, compartirlos, hablar de ellos y transformarlos, de interactuar con los textos
              1. Constituyen las prácticas sociales del lenguaje.
                1. El trabajo por proyectos didácticos en la asignatura
                  1. Actividades permanentes
                2. Los principios y aspectos relativos a la concepción de la lengua, su aprendizaje, su enseñanza y uso.
                  1. Competencias específicas de la asignatura de Español
                    1. Competencias comunicativas
                      1. Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
                        1. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
                          1. Valorar la diversidad lingüística y cultural de México
                            1. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
                      2. Propósitos de la enseñanza del Español en la educación secundaria
                        1. Amplíen su capacidad de comunicación, aportando, compartiendo y evaluando información en diversos contextos.
                          1. Amplíen su conocimiento de las características del lenguaje oral y escrito en sus aspectos sintácticos, semánticos y gráficos, y lo utilicen para comprender y producir textos.
                            1. Interpreten y produzcan textos para responder a las demandas de la vida social, empleando diversas modalidades de lectura y escritura en función de sus propósitos.
                              1. Valoren la riqueza lingüística y cultural de México, y se reconozcan como parte de una comunidad cultural diversa y dinámica.
                                1. Expresen y defiendan sus opiniones y creencias de manera razonada, respeten los puntos de vista de otros desde una perspectiva crítica y reflexiva, utilicen el diálogo como forma privilegiada para resolver conflictos, y sean capaces de modificar sus opiniones y creencias ante argumentos razonables.
                                  1. Analicen, comparen y valoren la información que generan los diferentes medios de comunicación masiva, y tengan una opinión personal sobre los mensajes que éstos difunden.
                                    1. Conozcan, analicen y aprecien el lenguaje literario de diferentes géneros, autores, épocas y culturas, con el fin de que valoren su papel en la representación del mundo; comprendan los patrones que lo organizan y las circunstancias discursivas e históricas que le han dado origen.
                                      1. Utilicen el lenguaje de manera imaginativa, libre y personal para reconstruir la experiencia propia y crear textos literarios.
                                        1. Utilicen los acervos impresos y los medios electrónicos a su alcance para obtener y seleccionar información con propósitos específicos.
                                        2. Estándares Curriculares
                                          1. Procesos de lectura e interpretación de textos.
                                            1. Producción de textos escritos.
                                              1. Producción de textos orales y participación en eventos comunicativos
                                                1. Conocimiento de las características, función y uso del lenguaje.
                                                  1. Actitudes hacia el lenguaje.
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