APRECIACIÓN DEL ARTE

COMPETENCIA GENÉRICA 2 Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
1. CG 2.1 Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y emociones
  1. Actividad: Extra aula: Los alumnos asistirán a una actividad artística de la cual se entregará un reporte del evento para cierre de actividad
  2. Cada alumno realizará una obra escultórica en la técnica que considere adecuada.
2. CG 2.2 Experimenta el arte como un hecho histórico compartido que permite la comunicación entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad.
  1. En equipos los alumnos investign la vida de algún artista y realizaran una exposición oral de forma breve donde la información se escribirá en un papaelota y deberá colocarse en alguno de los pasillos de la escuela.
  2. El alumno elige un tema relacionado l módulo y registra la información y argumentos propios mediante la presentación de un ensayo.
3. CG 2.3 Participa en prácticas relacionadas con el arte
  1. Por equipos se pide que los alumnos deben de construir una obra de arte donde representen las emociones.
  2. Los alumnos relizan una presentación delas obras producidas y que sean más relevantes.
COMPETENCIAS EXTENDIDAS
1. CDex-Com 6. Difunde o recrea expresiones artísticas que son producto de la sensibilidad y el intelecto humano, con el propósito de preservar su identidad cultural en un contexto universal.
  1. Actividad: En equipos saca fotografías de las de las manifestaciones artísticas de su entorno inmediato:
  2. Actividad: Investigación previa individual de la clasificación de las manifestaciones artísticas.
2. CDexHum 4. Comparte expresiones artísticas para reconstruir su identidad en un contexto de diversidad cultural
  1. Actividad: Elabora y expone en el plantel un Periódico Mural que muestre las diferentes manifestaciones artísticas de su entorno, representadas de forma gráfica
  2. Actividad: En equipos de 2 personas realizan el boceto de aplicación de Body Art retomando la fundamentación entregada en el tema de Arte conceptual
COMPETENCIAS EXTENDIDAS
1. CDb-Hum 10. Asume una posición personal (crítica, respetuosa y digna) y objetiva, basada en la razón (lógica y epistemológica), en la ética y en los valores frente a diversas manifestaciones del arte.
  1. Los alumnos llenarán la tabla de sensibilización en la que escriben lo que más me gusta y lo que menos me gusta del arte
  2. Los alumnos realizan una lluvia de ideas, enumerando los valores que consideren debe tener una obra de arte.
2. CDb-Hum 11. Analiza de manera reflexiva y crítica las manifestaciones artísticas a partir de consideraciones históricas y filosóficas para reconocerlas como parte del patrimonio cultural.
  1. En equipos, los alumnos realizarán una investigación sobre alguno de los movimientos o estilos de arte y lo expondrá ante el grupo.
  2. El alumno realiza una reseña de las exposiciones y una breve entrevista a otro alumno sobre su opinión como receptor de dicha información.
3. CDb-Hum 12. Desarrolla su potencial artístico, como una manifestación de su personalidad y arraigo de la identidad considerando elementos objetivos de apreciación etética.
  1. En equipos los alumnos salen a la calle y meidane la observación detectarán obras artísticas que consideren relevantes par la cultura actual de su localidad
  2. Los alumnos realizarán una visita al museo de la ciudad e identificará los elementos estructurales de una obra artística

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