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Trastornos del
desarrollo del lenguaje y
la comunicación
- Lenguaje
- Se da con velocidad más rápida en la primera infancia
- El lenguaje: Medio de comunicación a través
de un sistema de simbolos
- Relacionarse con sus
semejantes
- Exponer sus deseos y
necesidades de forma presisa
- Relacionarse con sus
semejantes
- Factores que influyen en el desarrollo del lenguaje
- Intríncecos
- Características
físicas de cada
niño
- Estado de
desarrollo
del niño
- Atributos
determinados
genéticamente
- Características
físicas de cada
niño
- Extrinsecos
- Personalidades y estilos de
cuidado de los padres y
hermanos
- Estatus
socio-económico de la
familia
- Cultura
- Personalidades y estilos de
cuidado de los padres y
hermanos
- Intríncecos
- Autores
- Broca
(1861)
- El centro del lenguaje se
encuentra en el
hemisferio Izquierdo de l
cerebro
- El centro del lenguaje se
encuentra en el
hemisferio Izquierdo de l
cerebro
- Carl
Wernicke
(1874)
- Identifica el centro
auditivo del habla en
el nódulo temporal
- Identifica el centro
auditivo del habla en
el nódulo temporal
- Osgood
(1953)
- Psicolingúistica
- Psicolingúistica
- Skinner
(1959)
- Lenguaje desde una
perspectiva
conductual
- Lenguaje desde una
perspectiva
conductual
- Chomsky
- Capacidad de
habla se
determina
geneticamente
- Capacidad de
habla se
determina
geneticamente
- Piaget
- El desarrollo del Lenguaje
es un subproducto de
otras capacidades
cognitivas
- Bruner (1984)
- Si no se
adquiere la
simbolización
no se adquiere
el lenguaje
- Se hace
necesaria la
interacción
social
- Se hace
necesaria la
interacción
social
- Si no se
adquiere la
simbolización
no se adquiere
el lenguaje
- Bruner (1984)
- El desarrollo del Lenguaje
es un subproducto de
otras capacidades
cognitivas
- Broca
(1861)
- Conceptos Básicos
- Comunicación
- Intercambio de
información con éxito
adaptativo
- Intercambio de
información con éxito
adaptativo
- Habla
- Ejecución del
lenguaje
- Ejecución del
lenguaje
- Lenguaje
- Sistema de
códigos con los
que se designan
los objetos del
mundo exterior
- Sistema de
códigos con los
que se designan
los objetos del
mundo exterior
- Elementos
del
lenguaje
basado en
sonidos
- Sintaxis
- semántica
- Léxico
- Prosodia
- Discurso
- Morfemas
- Fonemas
- Sintaxis
- Componentes
neurofisiológicos
- El
sentido
de la
audición
- El
cerebro
- Órganos
fonatorios
- El
sentido
de la
audición
- Comunicación
- Se da con velocidad más rápida en la primera infancia
- Desarrollo del lenguaje
- Periodo
Prelingüistico
desde el
nacimiento hasta
los 18-24 mses
- Puesta en marcha
de aquellos
mecanismos que
permiten el
desarrollo del
lenguaje como tal
- Puesta en marcha
de aquellos
mecanismos que
permiten el
desarrollo del
lenguaje como tal
- Periodo
Lingüístico
desde los 2
a los 5-7
años
- Eclosionan las
primeras
características
del lenguaje
adulto
- Eclosionan las
primeras
características
del lenguaje
adulto
- Periodo
Prelingüistico
desde el
nacimiento hasta
los 18-24 mses
- Problemas del
desarrollo del
lenguaje suelen
aparecer por:
- Inadecuada
exposición
al lenguaje
- Condiciones
médicas que
afecten las
bases
biológicas para
el aprendizaje
de éste
- Signos de alarma en la
adquisición del lenguaje
- 0-3 meses:
no le
tranquiliza
la vos de la
madre
- 3-6 meses:
se mantiene
indiferente a
los ruidos
- 6-9 meses: no juega con sus
vocalizaciones. No imita al
adulto cuando habla
- 9-12 meses: no
comprende el no,
no atiende al
dame si no se le
hace un gesto
- 12-18 meses: no
dice ni entiende
nombres de
personas u objetos
familiares
- 4 años: no construye frases, se
expresa con palabras sueltas,no
entiende cuando le hablan, habla
mucho pero no se entiende nada,
pregunta muy a menudo ¿qué?
- 0-3 meses:
no le
tranquiliza
la vos de la
madre
- Inadecuada
exposición
al lenguaje
- Funciones necesarias para
la realización del lenguaje
- De carácter
emocional
- Afectividad
adaptada
- Afectividad
adaptada
- De
carácter
sensorial
- Audición
- Visión
- Audición
- De
carácter
motríz
- Caja
torácica
- Laringe
- Cavidad
bucal
- Labios
- Lengua
- Caja
torácica
- De carácter
emocional
- Criterios de
diagnósticos para los
trastornos del
desarrollo del lenguaje
- DSM-IV
- Trastornos de la
comunicación
- Del lenguaje
expresivo (varían en
función de su
gravedad y de la
edad del niño)
puede ser adquirido
o evolutivo
- Habla limitada
cuantitativamente
- Vocabulario reducido
- Dificultad
para la
adquisición de
palabras
nuevas
- Errores de
vocabulario o
de evocación de
palabras
- frases
excesivamente
cortas
- Estructuras
gramaticales
simplificadas y
limitación de la
variedad de
éstas
- Habla limitada
cuantitativamente
- Mixto expresivo y
receptivo (puede
ser adquirido o
evolutivo)
- Dificultades
asociadas al
trastorno del
lenguaje
expresivo y
problemas en el
desarrollo del
lenguaje
receptivo
- Dificultad para
comprender
palabras, frases o
tipos específicos
de palabras
- Dificultad para
comprender
palabras, frases o
tipos específicos
de palabras
- Dificultades
asociadas al
trastorno del
lenguaje
expresivo y
problemas en el
desarrollo del
lenguaje
receptivo
- Trastorno
fonológico
- Incapacidad
para utilizar los
sonidos del
habla
evolutibamente
apropiados para
la edad y el
idioma del
sujeto
- Incapacidad
para utilizar los
sonidos del
habla
evolutibamente
apropiados para
la edad y el
idioma del
sujeto
- Tartamudeo
- Trastorno de la fluidez normal y
estructuración temporal del
habla inapropiada para la edad
del sujeto
- Repeticiones
frecuentes o
prolongaciones de
sonidos o silabas
- Alteraciones de la fluidez del
habla (interjecciones,
fragmentación de palabras,
bloqueo audible o silencioso,
circunloquios, palabras
producidas con exceso de
tensión física y repetición de
palabras monosilábicas
- Repeticiones
frecuentes o
prolongaciones de
sonidos o silabas
- Trastorno de la fluidez normal y
estructuración temporal del
habla inapropiada para la edad
del sujeto
- No especificado
- No cumplen
con los
criterios de
ningún
trastorno
específico
- Ej. trastorno
de la vos (
volumen,
calidad, tono,
resonancia)
- Ej. trastorno
de la vos (
volumen,
calidad, tono,
resonancia)
- No cumplen
con los
criterios de
ningún
trastorno
específico
- Del lenguaje
expresivo (varían en
función de su
gravedad y de la
edad del niño)
puede ser adquirido
o evolutivo
- Trastornos de la
comunicación
- ICD-10
- Trastornos
específicos del
desarollo del habla
y el lenguaje
- T, Habla y
lenguaje :
pautas de
adquisición
del lenguaje
alteradas
desde los
primeros
estadios del
desarrollo
- T, específico de
la
pronunciación
(pronunciación
de los fonemas
por debajo del
nivel adecuado
para su edad
mental)
- T. del lenguaje
expresivo(habilidad
del niño para
expresar el
lenguaje hablado
por debajo del nivel
apropiado para su
edad mental)
- T. del lenguaje
receptivo(comprensión
del lenguaje por debajo
del nivel apropiado a la
edad mental del niño
- Afasia
adquirida con
epilepsia
- T, Habla y
lenguaje :
pautas de
adquisición
del lenguaje
alteradas
desde los
primeros
estadios del
desarrollo
- Trastornos
específicos del
desarollo del habla
y el lenguaje
- Clasificaciones
basadas en criterios
neurológicos (Rapin y Allen 1983)
- Características
lingüísticas del
deterioro del
lenguaje
- Síndrome
fonológico-sintáctico
- Problemas en el
aprendizaje del
sistema de sonidos
del lenguaje y
dominio limitado de
estructuras
gramaticales
- Problemas en el
aprendizaje del
sistema de sonidos
del lenguaje y
dominio limitado de
estructuras
gramaticales
- Síndrome
deficitario
léxico-sintáctico
- El niño
habla claro
pero con
problemas
para
encontrar
palabras y
formular
oraciones
- El niño
habla claro
pero con
problemas
para
encontrar
palabras y
formular
oraciones
- Agnosia
auditiva
verbal
- Dificultad
para
identificar
sonidos del
lenguaje
- Dificultad
para
identificar
sonidos del
lenguaje
- Síndrome
semántico-pragmatico
- Problemas
de
comprensión
- Problemas
de
comprensión
- Síndrome
fonológico-sintáctico
- Características
lingüísticas del
deterioro del
lenguaje
- DSM-IV
- Valoración del niño con
problemas del lenguaje y habla
- Entrevista
a los
padres
- Examen
físico
- Valoración
de la
audición
- Audiometría
de la respuesta
cerebral
evocada o la
timpanometría
- Audiometría
de la respuesta
cerebral
evocada o la
timpanometría
- Valoración
de la
comunicación
no verbal
- Aspectos del
comportamiento
simbólico y
comunicativo
- Aspectos del
comportamiento
simbólico y
comunicativo
- Valoración
de la
inteligencia
no verbal
- Entrevista
a los
padres
- Intervención(temprana y
oportuna)
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