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Description
Mind Map by PATRICIA FORERO, updated more than 1 year ago
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Created by PATRICIA FORERO
about 7 years ago
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Pronunciación- Nivel-Conocimientos Previos-Objetivos
- Nivel adolescente (15-19 años)
eLearning
- Contenido funcional: 1.1
Identificar 1.2. Pedir y dar
información
- Nocional Nociones generales:
3.3 Posición relativa Nociones
específicas 20.3 espacios
urbanos o rústicos: casa, calle,
tienda, centro comercial
- Otros: culturales, interculturales
1.9.2. Transporte urbano e
interurbano-fase de
profundización.
- Otros: culturales, interculturales
1.9.2. Transporte urbano e
interurbano-fase de
profundización.
- Nocional Nociones generales:
3.3 Posición relativa Nociones
específicas 20.3 espacios
urbanos o rústicos: casa, calle,
tienda, centro comercial
- Contenido funcional: 1.1
Identificar 1.2. Pedir y dar
información
- Conocimientos
previos:
- Competencia digital básica. Se da por
entendido que los estudiantes tienen
un conocimiento previo del alfabeto.
Saber hacer preguntas simples.
Nociones generales - 3.3 Posición
relativa (PCIC) Nociones específicas -
20.3 espacios urbanos o rústicos
- Competencia digital básica. Se da por
entendido que los estudiantes tienen
un conocimiento previo del alfabeto.
Saber hacer preguntas simples.
Nociones generales - 3.3 Posición
relativa (PCIC) Nociones específicas -
20.3 espacios urbanos o rústicos
- Objetivos de Aprendizaje
- Objetivo Sociocultural Identificar los lugares y medios
de transporte más importantes y frecuentes del
vecindario para generar en el estudiante una
localización espacial y que pueda desenvolverse en su
cotidianidad.
- Objetivo Lingüístico: Usar las preposiciones para
indicar la posición u orientación relativa del
estudiantes o de los lugares referenciados en
clase Ej: Al lado de mi casa esta la dulceria.
Reconocer los grafemas (T, P, B y D) y practicar su
pronunciación.
- Objetivo Comunicativo: Preguntar por la
ubicación de los lugares del vecindario de
manera formal e informal en la lengua que están
aprendiendo. Describir la ubicación de un lugar
del vecindario de cada uno de los estudiantes.
Pronunciar los grafemas (T, P, B y D) de acuerdo a
su pronunciación en español.
- Objetivo Comunicativo: Preguntar por la
ubicación de los lugares del vecindario de
manera formal e informal en la lengua que están
aprendiendo. Describir la ubicación de un lugar
del vecindario de cada uno de los estudiantes.
Pronunciar los grafemas (T, P, B y D) de acuerdo a
su pronunciación en español.
- Objetivo Lingüístico: Usar las preposiciones para
indicar la posición u orientación relativa del
estudiantes o de los lugares referenciados en
clase Ej: Al lado de mi casa esta la dulceria.
Reconocer los grafemas (T, P, B y D) y practicar su
pronunciación.
- Objetivo Sociocultural Identificar los lugares y medios
de transporte más importantes y frecuentes del
vecindario para generar en el estudiante una
localización espacial y que pueda desenvolverse en su
cotidianidad.
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