17954561
Description
Mind Map by gimena garcia leon, updated more than 1 year ago
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Created by gimena garcia leon
almost 5 years ago
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APRENDIZAJE:
Características,
Paradigmas y Aplicación
en la Psicología
- Bases que
intervienen
- Biológicos,
cognitivos,
contextuales,
sociales, familiares,
cuidadores y
centros educativos
(presenciales o
virtuales)
- Biológicos,
cognitivos,
contextuales,
sociales, familiares,
cuidadores y
centros educativos
(presenciales o
virtuales)
- Estilos que lo facilitan
- Kinestesico,
visual y
auditivo
- Asimilador,
Convergente,
Divergente,
Acomodador (Kolb, 1976)
- Dependencia e
Independencia
de campo
(Witkin, 1979)
- Kinestesico,
visual y
auditivo
- ¿Qué es?
- Es la base biológica del ser humano
para adquirir conocimiento del medio
en el que se desarrolla y vive en
sociedad. Es un proceso individual
que requiere atención, motivación,
disposición e intercambio de
información con los demás con la
intención de ser significativo.
- Es la base biológica del ser humano
para adquirir conocimiento del medio
en el que se desarrolla y vive en
sociedad. Es un proceso individual
que requiere atención, motivación,
disposición e intercambio de
información con los demás con la
intención de ser significativo.
- Algunas
Definiciones
- Aprendizaje se da a
través de la
experiencia,
manipulando objetos
e interacción con los
demás (Piaget)
- Interacción con el
contexto, con pares,
culturas,
instituciones
(Vygotsky)
- Es como seleccionamos,
almacenamos la información
recibida a través de los
estímulos percibidos por los
sentidos y que
posteriormente es utilizada
- Aprendizaje se da a
través de la
experiencia,
manipulando objetos
e interacción con los
demás (Piaget)
- Enfoques Teóricos
- Conductismo
- Se centra en la conducta
observable y su objetivo es
conseguir conductas
determinadas
- Considera que el
aprendizaje es una
actividad exclusivamente
humana
- Considera que el
aprendizaje es una
actividad exclusivamente
humana
- Se centra en la conducta
observable y su objetivo es
conseguir conductas
determinadas
- Constructivismo
- Destaca la
importancia de
la acción y el
aprendizaje debe
ser activo
- Considera al
individuo como un
ser autónomo y
autoregulado
- Considera al
individuo como un
ser autónomo y
autoregulado
- Destaca la
importancia de
la acción y el
aprendizaje debe
ser activo
- Gestalt
- Reconoce la importancia de
la conciencia y la conducta.
Estudia la percepción
- Reconoce la importancia de
la conciencia y la conducta.
Estudia la percepción
- Cognitivo
- Estudia la mente humana
para comprender como
interpreta, almacena y
recupera la información
ya alamacenada
- A través de los procesos
básicos y superiores.
Considerando al ser
humano como ser activo
en el procesamiento de
información
- A través de los procesos
básicos y superiores.
Considerando al ser
humano como ser activo
en el procesamiento de
información
- Estudia la mente humana
para comprender como
interpreta, almacena y
recupera la información
ya alamacenada
- Construcctivismo Pedagógico
- La enseñanza
debe se didáctica
y orientada a la
acción
- Debe generar
cambios
significativos en
el estudiante
- Debe generar
cambios
significativos en
el estudiante
- La enseñanza
debe se didáctica
y orientada a la
acción
- Construcctivismo Educativo
- La enseñanza se percibe
y se realiza a través de
procesos dinámicos,
participativo e
interacctivo
- El conocimiento
debe se autentica
construcción de
aprendiz
- El conocimiento
debe se autentica
construcción de
aprendiz
- La enseñanza se percibe
y se realiza a través de
procesos dinámicos,
participativo e
interacctivo
- Conductismo
- Desde la Psicología puede
entenderse a través del
estudio conductual
- Reconoce los fenómenos
internos (pensamientos,
intensiones, deseos,) y
estrenos (observables)
- Algunos campos
teórico-prácticos
- Psicologías: Clínica, Forense,
Educativa, Organizacional, Social,
del Desarrollo, Cognitiva, Laboral,
Comunitaria, Neuropsicologica y el
Deporte (Leliwa et al. 1987)
- Psicología
Educacional
- Estudia la conducta de los
individuos y los cambios
producidos a través de la
práctica intencional en la
educación o centros
educativos
- Conformada por teorías
que ayudan a analizar y
comprender el fenómeno
educativo
- Mejorando el
aprendizaje y el
desarrollo humano
mediante la práctica
educativa
- Estudia la conducta de los
individuos y los cambios
producidos a través de la
práctica intencional en la
educación o centros
educativos
- Psicología
Educacional
- Estruccturalismo
(Wundt 1832-1920)
- Dio inicio a la psicología
experimental se estudio la
conciencia a través del método
experimental de instrospección
- Dio inicio a la psicología
experimental se estudio la
conciencia a través del método
experimental de instrospección
- Funcionalismo
- William James
1842-1910
- Se oriento al
pragmatismo y
empirismo
- Se oriento al
pragmatismo y
empirismo
- Dewey 1859-1952
- Proyecto sus ideas a
la educación
- postula que cuando se educa
son más importantes las
necesidades del alumno, que
los contenidos a enseñar
- La educación debe formar
niños con hábitos y moral
que contribuyan al
bienestar de la sociedad
- Su posición pedagógica se
orientaba al espíritu social
- postula que cuando se educa
son más importantes las
necesidades del alumno, que
los contenidos a enseñar
- Proyecto sus ideas a
la educación
- William James
1842-1910
- Psicoanalisis
Sigmud Freud
(1856-1939)
- Estudio el Inconsciente: Se
encuentra las verdaderas causas
de la conducta que son
desconocidas por el sujeto
(Leliwa et al. 1987)
- Estudio el Inconsciente: Se
encuentra las verdaderas causas
de la conducta que son
desconocidas por el sujeto
(Leliwa et al. 1987)
- Psicología
Socio-Cultural
(Lev Vygotsky)
- El origen social y
cultural infieren en el
desarrollo del
individuo
- A través de la educación
se produce el desarrollo
de la funciones
psicológicas superiores
- El valor de la cultura
influye en la formación
del sujeto
- El valor de la cultura
influye en la formación
del sujeto
- A través de la educación
se produce el desarrollo
de la funciones
psicológicas superiores
- Postulo algunos conceptos
para la práctica del
docente
- Zona de desarrollo
próximo, la
mediación y la
internalización de
la cultura
- Zona de desarrollo
próximo, la
mediación y la
internalización de
la cultura
- El origen social y
cultural infieren en el
desarrollo del
individuo
- Psicologías: Clínica, Forense,
Educativa, Organizacional, Social,
del Desarrollo, Cognitiva, Laboral,
Comunitaria, Neuropsicologica y el
Deporte (Leliwa et al. 1987)
- Reconoce los fenómenos
internos (pensamientos,
intensiones, deseos,) y
estrenos (observables)
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