Teorias da Aprendizagem

Teorias da Aprendizagem

1. Behaviorismo(s)

   • John Watson (Pai do Behaviorismo)
     • Behaviorismo Metodologógico
       • Relações Reflexas - Comportamentos Involuntários.
         • Estímulo-Resposta (Condicionamento Reflexo ou Respondente ou Clássico ou Pavloviano)                      Estímulo     X   Resposta           Incondicionado     X   Incondicionada         Estímulo Neutro     X   Resposta Condicionada          \_Condicionado
       • Condicionamento Reflexo - JW "explicaria" todos os comportamentos humanos; Exclui influência dos pensamentos e emoções
   • Frederic Skinner
     • Behaviorismo Radical
       • Comportamentos Operantes <-- Consequências Reforçadoras
       • Exclui influência dos pensamentos e emoções
   • Edward Tolman
     • Behaviorismo Cognitivo
       • Behaviorismo X Cognitivismo
         • &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Behaviorismo&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;X&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Cognitivismo Estímulos, Respostas,&nbsp; &nbsp;X&nbsp; &nbsp; &nbsp;Idem + Cognição (proces- Reforços, Punições&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;samento cognitivo das in- &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; formações/estímulos, ar- &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; mazenamento, recupera-&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ção)
   • Behaviorismo na Educação
     • Instrução Programada; Reforço no/para o sucesso no aprender; Modelagem; Errar é desagradável
     • Máquinas de Ensinar: Ritmo individual, Gradualismo, Ensinar o conhecimento certo com objetivismo
     • Aprendizagem é gratificante; Sistema de Recompensas/ Créditos

2. Teoria Social Cognitiva (Albert Bandura)

   • Aprendizagem Observacional - às vezes é +eficiente do que a experiência (Aprendizagem Ativa)
   • Aprendizagem por Modelagem - Transpõe a mera imitação; Acontece continuamente; Aprende-se comportamentos úteis ou valorizados; Aprende-se a não seguir comportamentos inadequados ou inuteis
   • Fatores da Aprendizagem Observacional - Atenção, Retenção, Reprodução, Motivação
   • Direcionamos + atenção para pessoas que convivem + conosco, pessoas + atraentes, tipo de comportamento a ser modelado
   • Reciprocidade Triátrica - Ambiente (externo à pessoa) + Comportamento + Pessoa (cognição + valor atribuído) =>> Ações Humanas
   • Ser Humano - natureza ativa e não passiva
     • Agência Humana - capacidade de Autorregulação, Autorreflexão, Auto-organização, Ação Proativa; Intencionalidade, Previsão, Autorreação, Autorreflexão (+Autoeficácia)
   • Agência por Procuração + Eficácia Coletiva + Autoeficácia =>> Autorregulação
     • Fatores Externos (Valores Morais, Impacto do Clima, Punições ou Prêmios, Prever o + adequado a fazer)
     • Fatores Internos (Auto-observação, Processos de Julgamento, Autorreação)
     • Agência Moral (Não causar danos às pessoas; Ajudar as pessoas) <== Ativação Seletiva

3. Gestalt (Max Wertheimer)

   • Criação da Psicologia da Gestalt ( Wertheimer, Koffka, Kohler)
   • Gestalt ou Gestaltismo ou Escola de Berlim = 1912
   • Fenônemo Fi - ilusão do movimento e um significado psicológico profundo
   • Gestalt = configuração específica e partes das relações entre as partes para a formação do todo. Dentro de uma Gestalt existe outras Gestaltens
   • Isomorfismo Psiconeural
     • Os sentidos + cérebro interpreta as sensações =>> organização + configurações compreensíveis =>> Gestalt (Identidade e Significado)
     • A experiência consciente é reflexo do funcionamento do cérebro
     • Informações brutas X Interpretação das informações brutas (==> Gestalt )
     • Visão Analítica X Visão Holística
   • Lei da Pregnância - Experiência será tão boa quanto as circunstâncias permitirem/ Mutos significados organizados, precisos, completos
   • Gestaltistas não recorrem à Biologia para explicar o sistema nervoso
   • Mais de 100 fatores perceptivos. Por exemplo: figura, fundo, continuidade, proximidade, inclusão, similaridade, fechamento
   • Gestalt na Educação
     • Estado Mental natural de equilíbrio <== Desequilíbrio ==> Tensão ==> Busca pelo restabelecimento do equilíbrio
       • Observação ==> Habilidades de Raciocínio =>> Teste Mental para solucionar o problema ==> Testar Hipóteses + Insights + Ferramentas ==> Aprendizagem
     • Pensamento Produtivo; Aprendizagem (entender o problema como um todo, restabelecer o equilíbrio); Buscar solução (Todo --> Partes + Percepção Individual da pessoa)
     • Atividades contextualizadas que tenham sentido para o aluno; Currículo conectado com o todo
     • Aluno ativo, com iniciativa própria; Ponto de partida
     • Ambiente Geográfico x Ambiente Comportamental / Psicológico