ASPECTOS DE LA PLANIFICACIÓN EN LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA

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Mapa conceptual , Planificacíon en la Administracíon Educativa Por: Dulce Rocio Martínez Hernandez
Nassir Jose Gracia Alvarez
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ASPECTOS DE LA PLANIFICACIÓN EN LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
  1. Através de la planeación se administran las acciones que son indispensables para el cumplimiento de objetivos a largo plaso o alguna meta que es previamente fijada por el grupo o institución que la lleva acabo.
    1. ASPECTOS GENERICOS
      1. La organización de la vida social
        1. Sólo atreves de la organización es posible formar vínculos y relaciones entre las personas, y esto a su vez permite un constante cambio y enriquecimiento de la cultura.
        2. Caracteristicas principales de los sistemas educativos
          1. A) Sistemas educativos tradicionales, utilitarios, con predominio del hogar, el arte de la guerra y la artesanía. B) Sistemas educativos eclesiásticos de educación. C) Sistemas educativos laicos.
            1. Educación como un sistema
              1. Una disposición ordenada y jerárquicamente establecida de instituciones, agencias, legislación y funcionarios que son parte del propio estado
          2. El contexto del sistema
            1. Sistema educativo
              1. Un sistema educativo es un conjunto planificado de instituciones ad hoc, encargado de promover y asegurar la apropiación de los bienes y valores culturales.
                1. Agencias educativas
                  1. Conjunto de escuelas e institutos educativos peri escolares, post-escolares y extra-escolares diseminados por todo un territorio.
                  2. Funcionarios
                    1. Conjunto de funcionarios directivos y ejecutivos que conforman el personal encargado de atender las agencias educativas, como el de vigilar y administrar la compleja red de instituciones que estas constituyen.
                    2. Legislación educativa
                      1. Conjunto de normas con el objetivo de encauzar la vida educativa del país, y que la administración educativa debe respetar, cumplir y hacer cumplir
                      2. Escuela unificada
                        1. Se pretende que no exista interrupción entre los distintos grados y niveles de la enseñanza, de modo que el alumno pase de uno a otro insensiblemente.
                  3. Las leyes educacionales
                    1. Conjunto de disposiciones concretas, especializadas y circunstanciales, tanto a niveles de la técnica pedagógica como respecto a niveles de técnicas de procedimientos administrativos y directivos sobre lo escolar.
                    2. La administración educativa
                      1. Planificar, organizar, dirigir al personal, conseguir y distribuir 10s recursos humanos y financieros para alcanzar las metas fijadas.
                    3. LA ESCUELA Y SU DINAMICA INSTITUCIONAL
                      1. Organiazación escolar
                        1. Disciplina que trata de someter la actividad multiforme y compleja de la escuela a normas, para lograr que todos los elementos materiales y humanos que en ella intervienen y que la integran, sea cualquiera su carácter, contribuyan eficazmente al cumplimiento de su alta función educativa y social.
                        2. Institución escolar
                          1. Agrupamiento de alumnos y maestros formando una comunidad de trabajo, cuyo objetivo fundamental es la educación.
                          2. Sistema escolar
                            1. Conjunto de instituciones encargadas de realizar la formación de las distintas generaciones y la preparación general y profesional de los ciudadanos en todos los grados y ciclos de la cultura.
                              1. Instituciones de ciclo prescolar
                                1. Donde se atienden a niños de 0 a 4 años
                                  1. Primera infancia
                                    1. Donde se atienden a niños menores a 3 años
                                    2. Segunda infancia
                                      1. Donde se atienden a niños de 3 a 6 años
                                  2. Escuela básica
                                    1. Es la escuela de la tercera infancia. Obligatoria para niños entre 6 a 14 años. De carácter generalmente gratuito, y comprende tres ciclos: elemental, medio y superior.
                                    2. Instituciones del Ciclo medio
                                      1. Atienden la formación de adolescentes, de diversa duración y con la finalidad de atender el desarrollo de la personalidad integral del escolar, el diagnóstico de sus aptitudes y la ampliación de su cultura elemental.
                                      2. Institutos y escuelas de ciclo superior o universitario
                                        1. Instituciones propias para la enseñanza de la edad juvenil, a las cuales se ingresa como resultado del diagnóstico de las aptitudes y la vocación de los aspirantes.
                                          1. La Universidad
                                            1. Atiende la formación de profesionales de las diversas direcciones del saber y de investigadores en las diversas ramas de la ciencia. La estructuran diversas escuelas y facultades.
                                            2. Escuelas superiores
                                              1. Con un carácter de enseñanza superior, también son denominadas Institutos Superiores y Técnicos. Pueden ser independientes o formar parte de la propia universidad.
                                              2. Seminarios
                                                1. También denominados Centros de Investigación, Laboratorios o Institutos, con una función investigadora de la alta cultura y la formación de especialistas de talla internacional
                                              3. Instrumentos de planeacion y administración universitaria
                                                1. Modelo de modernización
                                                  1. superar problemas de subdesarrollo científico y tecnológico
                                                  2. Tecnocracia ingenua
                                                    1. importancia o imitación de modelos de planeacion
                                                    2. Técnica de presupuestos por programas
                                                      1. establece normas y objetivos para programas que beneficien la educación
                                                      2. Fenómeno de dependencia
                                                        1. tendencia a buscar modelos educativos de países desarrollados
                                                    3. Institutos de enseñanza especial
                                                      1. Escuelas normales
                                                        1. Figura institucional ya superada por el principio de la coeducatividad de la enseñanza en todos sus grados.
                                                        2. Escuelas especiales
                                                          1. Para la educación de Ios deficientes fisicos y mentales (incluyendo la formación del profesorado ad boc)
                                                          2. Escuelas para la mujer
                                                            1. De diversas clases y para la formación del Magisterio de ciclos básicos .
                                                          3. Institucciones de educación extraescolar y de adultos
                                                            1. Denominación que acoge a todo tipo de servicio educativo que pretende desarrollar 10s objetivos de promoción cultural, tanto a nivel individual como colectivo
                                                        3. Edificio escolar
                                                          1. Edificio destinado a la impartición de enseñanza
                                                        4. Administración de la educación
                                                          1. Aquel proceso de toma y ejecución de decisiones relacionadas con la adecuada combinación y utilización de elementos no exclusivamente pedagógicos que hacen posible la efectividad del sistema educativo, como son administración de bienes y servicios, la administración presupuestal y la administración de personal
                                                          2. Planeación
                                                            1. La planeación (planificación o planeamiento) es una función administrativa que comprende el análisis de una situación, el establecimiento de objetivos, la formulación de estrategias que permitan alcanzar dichos objetivos
                                                              1. Planificación normativa
                                                                1. Este tipo de planificación parte de la necesidad de establecer normas y procedimientos par lograr metas propuestas, la planificación normativa es aquella que se realiza con base en un diagnóstico previo, que da cuenta de la realidad en la cual se quiere intervenir.
                                                                2. Planificación estratégica
                                                                  1. La planificación estratégica es aquella que se ocupa de establecer una relación dialéctica entre el objeto de la planificación y los sujetos para quienes se planifica, trata de influir en el medio, controlándolo para procurar su crecimiento y desarrollo.
                                                                  2. Planificación participativa
                                                                    1. La investigación acción participativa (IAP) es un proceso educativo, en donde los sectores populares se unen y organizan para: “a. Promover el análisis colectivo en el ordenamiento de la información y en la utilización que de ella pueda hacerse; b. Promover el análisis crítico, utilizando la información ordenada y clasificada a fin de determinar las raíces y causas de los problemas y las vías de solución para los mismos; c. Establecer relaciones entre problemas individuales y colectivos, funcionales y estructurales, como parte de la búsqueda de soluciones colectivas a los problemas enfrentados”
                                                                  3. Características generales
                                                                    1. Exceso de formalismo en tareas de planeacion, aisladas del contexto.
                                                                    2. Características técnicas
                                                                      1. Ausencia de mecanismos operativos, sistemas de información estadística y de coordinación plan- presupuesto
                                                                      2. planeacion educativa
                                                                        1. proceso continuo y sistemático donde se aplica y coordina inv. Social, educativa y administrativa para garantizar educación adecuada a la población.
                                                                      3. Desarrollo
                                                                        1. proceso de evolución, cambio y crecimiento relacionado con un objeto, una persona o una situación determinada
                                                                          1. Concepción Linear o de Modernización
                                                                            1. Según esta concepción, el subdesarrollo no es más que una fase del camino del desarrollo, fase que todos los países pueden y deben alcanzar.
                                                                            2. Dualismo Estructura
                                                                              1. Según esta concepción, el subdesarrollo es una situación particular, cualitativamente diferente; no una diferencia de grado, de renta per cápita, ni tampoco una etapa dentro de un camino lineal para el desarrollo. Trátase, pues, de una diferencia estructural.
                                                                              2. Proceso de cambio social
                                                                                1. Un proceso deliberado que persigue como finalidad ´ultima la igualación de oportunidades sociales, políticas y económicas tanto en el plano nacional como en relación con sociedades con patrones más elevados en bienestar material
                                                                          Show full summary Hide full summary

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