19468906
Perspectiva Cognitiva.
- Bandura
- Albert Bandura y su Teoría de la
Personalidad basada en los aspectos
conductuales y cognitivos involucrados
en el aprendizaje
- y en la adquisición de comportamientos tuvo un gran impacto en las
teorías de la personalidad y en la terapia psicológica
- y en la adquisición de comportamientos tuvo un gran impacto en las
teorías de la personalidad y en la terapia psicológica
- Su acercamiento a la personalidad no fue meramente
teórico sino que priorizó la acción y la solución a los
problemas prácticos vinculados
- sobre todo, al aprendizaje en la infancia y la
adolescencia.
- sobre todo, al aprendizaje en la infancia y la
adolescencia.
- “Estudio sistemático y las variaciones de la prueba del muñeco
bobo, “aprendizaje por observación" o modelado
- (Esta teoría consiste en el aprendizaje por medio de la observación de
la conducta de otra persona y de las consecuencias que dicha
conducta tiene sobre ella, sin que sea preciso que el observador
realiza esa conducta).
- Permitieron a Albert Bandura establecer los distintos pasos
involucrados en el proceso de modelado: Atención - Retención –
Reproducción - Motivación.”
- Permitieron a Albert Bandura establecer los distintos pasos
involucrados en el proceso de modelado: Atención - Retención –
Reproducción - Motivación.”
- (Esta teoría consiste en el aprendizaje por medio de la observación de
la conducta de otra persona y de las consecuencias que dicha
conducta tiene sobre ella, sin que sea preciso que el observador
realiza esa conducta).
- “La teoría socio cognitiva comparte su interés en el
modo en el que las personas construyen significados
personales a partir de los eventos a los que se
enfrentan a lo largo de su vida
- y de cómo las creencias acerca de sí mismas contribuyen a
estos procesos de construcción de significado.” Cervone, D. y
Pervin, L. (2008)
- y de cómo las creencias acerca de sí mismas contribuyen a
estos procesos de construcción de significado.” Cervone, D. y
Pervin, L. (2008)
- Albert Bandura y su Teoría de la
Personalidad basada en los aspectos
conductuales y cognitivos involucrados
en el aprendizaje
- Beck
- Su teoría de la personalidad explica la depresión cómo los
pensamientos que tienen las personas y que invaden sus
mentes y estás a su vez forman el comportamiento
- como tres categorías de pensamientos están el que
hace referencia el de sí mismo, referencia al mundo y
que los que refieren al futuro
- con esos pensamientos negativos se
basan la depresión
- con esos pensamientos negativos se
basan la depresión
- como tres categorías de pensamientos están el que
hace referencia el de sí mismo, referencia al mundo y
que los que refieren al futuro
- Hay que mencionar que “Los grupos de entrenamiento de la
sensibilidad producen cambios en las emociones y los
constructos personales
- El sentirse aceptado se asocia con una mayor dilatación de los constructos (lo
cual facilita el cambio) y tiende a reducir los sentimientos de amenaza (Beck,
1988).” Cloninger, S. (2003).
- El sentirse aceptado se asocia con una mayor dilatación de los constructos (lo
cual facilita el cambio) y tiende a reducir los sentimientos de amenaza (Beck,
1988).” Cloninger, S. (2003).
- Estos se vuelven patrones de pensamiento o
esquemas qué son distorsiones cognitivas y tienen
efectos adversos sobre las emociones y la
conducta
- atribuyen a experiencias desagradables en un defecto
suyo de tipo psíquico moral y físico.
- atribuyen a experiencias desagradables en un defecto
suyo de tipo psíquico moral y físico.
- Su teoría de la personalidad explica la depresión cómo los
pensamientos que tienen las personas y que invaden sus
mentes y estás a su vez forman el comportamiento
- Kelly
- Concepto estructural la personalidad como un constructo una
construcción de experiencias que le permite interpretar al
mundo a medida que va viviendo
- con lo cual se da cuenta que es diferente y tiene características
diferentes a otros individuos, con lo cual puede experimentar o
anticiparse a sus a sucesos.
- con lo cual se da cuenta que es diferente y tiene características
diferentes a otros individuos, con lo cual puede experimentar o
anticiparse a sus a sucesos.
- Así mismo, “Kelly pretendía que esos procesos se entendieran
de manera más amplia (véase J. Adams-Webber, 1990). También
se incluyen anticipaciones no verbalizadas e inconscientes. Kelly
(1955, p. 459)
- se refiere al constructo preverbal como “uno que continúa
utilizándose, aunque carezca de un símbolo verbal
consistente”. Los constructos pueden experimentarse
como emociones (Landfield y Epting, 1987, p. 15).
- se refiere al constructo preverbal como “uno que continúa
utilizándose, aunque carezca de un símbolo verbal
consistente”. Los constructos pueden experimentarse
como emociones (Landfield y Epting, 1987, p. 15).
- Si una persona se pone tensa cada
vez que su padre está presente
- eso es evidencia de un constructo relacionado con el
padre, incluso si el individuo no está al tanto de
alguna idea al respecto y no puede verbalizarlo.”
Cloninger, S. (2003).
- eso es evidencia de un constructo relacionado con el
padre, incluso si el individuo no está al tanto de
alguna idea al respecto y no puede verbalizarlo.”
Cloninger, S. (2003).
- Concepto estructural la personalidad como un constructo una
construcción de experiencias que le permite interpretar al
mundo a medida que va viviendo
- Mischel
- En la teoría de señala variables
personales del aprendizaje social
cognitivo
- eso quiere decir que la conducta es delimitada por las
situaciones en donde se desenvuelve la persona
- y estás situaciones hacen que las conductas sean
diferentes, con lo cual se adquiere el carácter, la
personalidad y esto los pone en práctica a lo largo de su
existencia.
- y estás situaciones hacen que las conductas sean
diferentes, con lo cual se adquiere el carácter, la
personalidad y esto los pone en práctica a lo largo de su
existencia.
- De esta manera este autor, nos menciona que en realidad la
personalidad no existe, que cada sujeto desarrolla las
actividades, acciones o formas de pensar
- y hacer en pro de querer obtener algo o simplemente
obtener un resultado esperado
- y hacer en pro de querer obtener algo o simplemente
obtener un resultado esperado
- eso quiere decir que la conducta es delimitada por las
situaciones en donde se desenvuelve la persona
- En la teoría de señala variables
personales del aprendizaje social
cognitivo
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