Perspectiva del Aprendizaje.

Skinner
1. Se basa en el condicionamiento operante el organismo, está en proceso de operar siempre esta con ganas de hacer algo
  1. y si el ambiente se lo permite esto será un reforzador, es un estímulo que hace que vaya condicionando el comportamiento de las personas lo con lo que se va estructurando la personalidad.
2. Así mismo, hay que comprender que “Skinner distingue entre las respuestas producidas por un estímulo conocido, tal y como el reflejo de un parpadeo, o la exhalación de aire, y las respuestas que no pueden ser asociadas con ningún estímulo
  1. Estas respuestas son emitidas por el organismo, y son llamadas operantes. La opinión de Skinner es que el estímulo en el ambiente no obliga al organismo a comportarse, ni lo incita a actuar
    1. . La causa inicial de la conducta está en el organismo en sí.
3. La teoría de Skinner está basada en la idea de que los eventos relacionados con el aprendizaje cambian o modifican nuestro comportamiento y nuestras maneras de actuar de acuerdo a ciertas circunstancias.
  1. Estos cambios son el resultado de la respuesta individual a los estímulos que experimentamos
    1. Nuestra respuesta viene de acuerdo al estímulo que recibimos.
    2. Cuando estos estímulos son positivos o negativos nuestro ser tiende a repetirlos o a exterminarlos permanentemente
Miller y Dollard (1941)
1. sintetizaron los conceptos principales de la teoría del aprendizaje al sugerir que
  1. para aprender, se debe desear algo, advertir algo, hacer algo y obtener algo” (p. 2). Esas condiciones corresponden
  2. a los conceptos de la teoría del aprendizaje del impulso (desear algo), señal (notar algo), respuesta (hacer algo) y recompensa (obtener algo).” Cloninger, S. g. 317. (2003).
Dollard y Miller
1. La teoría maneja el concepto el hábito es uno de los aspectos claves en la teoría estímulo respuesta
  1. el hábito es únicamente una estructura temporal y esta puede ser alternado como resultado de la experiencia, hay una función si él tiene en cuenta las funciones son como los deseo, las ganas, lo que lo motiva
2. En ese sentido está como pulsiones primarias el dolor, el hambre, la sed, el sexo
  1. está se va adquiriendo significado a medida que va pasando y logra gratificaciones y se reduce la pulsión las ganas de esa necesidad
    1. de igual forma estas pulsiones primarias nacen las pulsiones secundarias pero ya son más estructuradas
  2. De igual manera, “ Dollard y Miller se inspiraron en varias teorías del aprendizaje, incluidas las de Pavlov, Thorndike, Hull y Skinner
    1. De esos teóricos tomaron prestados los principios básicos del condicionamiento: estímulo, respuesta, recompensa, generalización
3. desarrolla una teoría la cual se fundamente en el aprendizaje social, en donde hace alusión a que un sujeto aprende una gran mayoría de las cosas
  1. que tiene conocimiento por medio de la socialización y su personalidad depende de la misma
Staats
1. La teoría de esta parte con lo dicho por skinner se encuentra el conductismo operante las personas quieren estar en actividad constante
  1. y si ante los estímulos que le otorga la naturaleza pueden dar una respuesta diferente, teniendo en cuenta la introspección.
  2. Propone que la personalidad consiste de repertorios de comportamiento básico, conductas aprendidas que tienen efectos amplios en la personalidad y que son la base del aprendizaje posterior
    1. Tres categorías de esas conductas básicas son: el repertorio emocional-motivacional, el repertorio del lenguaje-cognoscitivo y el repertorio sensomotor.
2. Así mismo, “Arthur Staats ha presentado una teoría del conductismo psicológico que aporta muchas de las piezas faltantes en la teoría de Skinner para hacerla más precisa como aproximación conductual a la personalidad
3. Staats define el concepto de la personalidad desde una perspectiva conductista, en donde se le ha denominado
  1. positivismo unificado y también se le ha llamado Psychological Behaviorism

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