ESQUEMATIZACIÒN DE CONCEPTOS BÀSICOS

DESARROLLO SOCIAL
1. Es considerado
  1. Como la posibilidad natural que deben tener las personas
    1. Para
      1. Lograr y mantener una vida sana y productiva
2. El concepto
  1. Nace
    1. Con el proceso de descolonizaciòn
      1. A partir de los años 50
MODELOS DEL DESARROLLO SOCIAL
1. TEORÌA DE LA MODERNIZACIÒN
  1. Elementos que favorecieron su inicio
    1. El surgimiento de EE... UU. Como potencia
    2. La difusiòn del movimiento comunista mundial unido
    3. La desintegraciòn de los imperios coloniales europeos
      1. En Asia, Àfrica y Latinoamèrica
        Buscaban un modelo de desarrollo
        Para
        Para promover sus economìas y aumentar su independencia polìtica
  2. Establece
    1. Las sociedades modernas son màs productivas
    2. Los niños estàn mejor educados
    3. Los necesitados reciben màs beneficios
    4. Es un proceso HOMOGENIZADOR
  3. SUPUESTOS
    1. Proceso que se realiza a travès de fases
      1. ROSTOW
        Teorìa del desarrollo econòmico
        FASES PARA UNA SOCIEDAD
        La Sociedad Tradicional
        Precondiciòn para el despegue
        Proceso de despegue
        Camino hacia la madurez
        Una Sociedad de alto consumo masivo
    2. CLÀSICOS
      1. Teorìa Funcional - Estructuralismo
        ENFATIZAN
        La Interdependencia de las Instituciones Sociales
        La importancia de variables estructurales en el àmbito cultural
        El proceso de cambio inherente a travès del equilibrio homeostàtico
        Teorìas Sociològicas de PARSON
  4. DIVISIÒN ENTRE
    1. Sociedades Tradicionales
      1. Hombre Tradicional
        Supersticioso
        Falto de ambiciòn
        Conservador
        Centrado en las necesidades inmediatas
        Fatalista
        Aferrado a sus tradiciones
    2. Sociedades Modernas
      1. Hombre Moderno
        Gran capacidad de adaptaciòn a cambios en el entorno
        independiente
        Individualista
        Eficiente
        Prevenido a largo plazo de sus necesidades
        Convencido de su capacidad para cambiar el mundo
        Confìa en el cambio mediante el proceso polìtico
  5. CRÌTICAS DE ESTA TEORÌA
    1. El desarrollo no es necesariamente UNIDIRECCIONAL
    2. La necesidad de eliminar los VALORES TRADICIONALES
2. TEORÌA DE LOS SISTEMAS MUNDIALES
  1. Nueva forma de Capitalismo en 1960
    1. Los países del Tercer Mundo
      1. Desarrollaròn
        Nuevas condiciones para elevar sus estándares de vida y mejorar sus condiciones sociales
        Los sistemas internacionales financieros y de intercambio tenían cada vez menos influencia
    2. INVESTIGADOR IMMANUEL WALLESTEIN
      1. Nuevas actividades en la economía capitalista mundial
        Asia oriental
        Alta tasa de crecimiento económico
        Crisis de los estados socialistas
        Crisis en el capitalismo estadounidense
      2. Reconociò condiciones mundiales que operan como fuerzas determinantes para los países subdesarrollados y pequeños
  2. Tuvo su origen en el Centro de Estudios de economía, Sistemas Históricos, y Civilización en la Universidad Estatal de Nueva York en Bringhamton
  3. SUPUESTOS
    1. Establecen
      1. Un fuerte nexo entre la sociología y las disciplinas económicas y políticas
      2. No dirigir el análisis a cada una de las variables
        Estudiar la realidad de los sistemas sociales
      3. Es necesario reconocer el nuevo carácter del sistema capitalista
  4. La unidad de análisis central son los sistemas sociales
    1. Los màs estudiados
      1. La investigación
      2. Aplicación y transferencia de tecnología básica y productiva
      3. Los mecanismos financieros
      4. Las operaciones de comercio internacional
3. TEORÌA DE LA GLOBALIZACIÒN
  1. Surge del mecanismo global
    1. Con
      1. Ènfasis en las transacciones económicas
  2. ASPECTOS PRINCIPALES DE LA GLOBALIZACIÒN
    1. Reconoce que los sistemas de comunicaciones globales ganan cada vez más importancia
    2. Los sistemas de comunicación modernos implican
      1. Modificaciones estructurales en los patrones económicos, sociales y culturales de los países
    3. Las condiciones sociales son el resultado de los factores culturales y económicos dominantes de cada país.
  3. ENFATIZA
    1. Que los factores culturales son los principales determinantes
      1. Que afectan las condiciones económicas, sociales y políticas de los países
  4. PRINCIPALES ASPECTOS ACTUALES
    1. Conceptos, definiciones y evidencia empírica relacionados
      1. Con las variables culturales y su cambio en el ámbito regional, nacional y global
    2. Maneras específicas de adaptar la "sociología comprehensiva" y "expansiva"
      1. A la atmósfera actual de "aldea global"
    3. Interacciones entre los diferentes niveles de poder entre países
      1. Y desde ciertos sistemas sociales que funcionan en alrededor del mundo
    4. Determinación de los mecanismos y procesos
      1. Los patrones de comunicación afectan las minorías dentro de cada sociedad
    5. El concepto de autonomía del estado enfrentado a la flexibilidad creciente
      1. De herramientas de comunicación y vínculos económicos
4. TEORÌA DEL DESARROLLO HUMANO
  1. Inicia en los años 90
    1. Impulsado desde el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo
      1. EL Economista
        UL HAQ, en 1989
        Encarga al PNUD la preparación de un informe anual sobre el desarrollo humano
        Lo han convertido en un referente obligado del debate actual sobre el desarrollo
  2. Supuso un cambio radical en las prioridades del desarrollo
  3. Coloca a las personas en el centro del escenario
    1. Son al mismo tiempo el objeto de las políticas y
      1. El instrumento fundamental de su propio desarrollo
  4. Planteó
    1. Incluir objetivos específicos de satisfacción de necesidades básicas de las personas
      1. Y objetivos de crecimiento económico
  5. AMARTYA SEN
    1. Premio Nobel de Economía 1998
      1. Propusò un bienestar centrado en la persona humana
    2. Este enfoque impulsado por el PNUD, se inspira, en sus aportaciones teóricas
  6. Objetivo
    1. “Creación de un entorno en el que las personas puedan hacer plenamente realidad sus posibilidades y vivir en forma productiva y creadora de acuerdo con sus necesidades e intereses"
      1. Implica
        El proceso de ampliar las oportunidades de los individuos y el nivel de bienestar que éstos han alcanzado
        La formación de capacidades humanas tales como un mejor estado de salud o mayores conocimientos
        La forma como los individuos emplean las capacidades adquiridas, ya sea para el trabajo o el descanso
5. TEORÌA DE LA DEPENDENCIA
  1. Surgiò en 1950
    1. Resultado de las Investigaciones de la CEPAL
      1. RAÙL PREBISH
        Establece
        Que para crear condiciones de desarrollo dentro de un paìs
        Es necesario
        Controlar la tasa de cambio monetario
        Poniendo mayor ènfasis en polìiticas fiscales que en polìticas monetarias
        Promover un papel gubernamental màs eficiente en tèrminos de desarrollo nacional
        Crear una plataforma de inversiones
        Prioridad al capital nacional
        Generar una mayor demanda interna
        Incrementando salarios de los trabajadores
        Desarrollar un sistema social más seguro y eficiente por parte del gobierno
        Para que los sectores pobres puedan llegar a ser más competitivos
        Desarrollar estrategias nacionales
        Que sean coherentes con el modelo substitución de importaciones
  2. Combina elementos neo-marxistas con la teoría económica keynesiana
  3. FALLETO Y DOS SANTOS
    1. Argumentan
      1. Que las propuestas de desarrollo de la CEPAL fracasaron
        Es donde surge la teoría de la dependencia
  4. CRÌTICA DE ESTA TEORÌA
    1. Esta escuela no provee evidencia empírica para justificar sus conclusiones
ACTIVIDAD 1 - MAPA CONCEPTUAL - PRESENTADO POR: INGRID TATIANA VALDERRAMA PEREIRA ID: 100044011 PRESENTADO AL: DOCENTE JHON GONZALEZ - MATERIA: CATEDRA IBEROAMERICANA DESARROLLO SOCIAL
REFERENCIAS BIBLIOGRÀFICAS: Presa, E. (2010). Desarrollo Social. Revista humanismo y trabajo social. 9. Pp. 71-104. Recuperado de http://aulavirtual.iberoamericana.edu.co/repositorio/Cursos-Matriz/Pregrados/Ciencias-empresariales/Contaduria-publica/CIDesarrolloSocial/MD/Presa%2C%20E%20Desarrollo%20Social.pdf

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