Proceso de evaluación

Proceso de evaluación

1. Los tres saberes

   • Saber conocer
     • Evaluación del componente cognitivo
     • Entrega de trabajos a tiempo
   • Saber hacer
     • Evaluación del componente procedimental
     • Se emplea la coevaluación
   • Saber ser
     • Evaluación del componente actitudinal
     • Auto- coevaluacion y relaciones interpersonales

2. Las tres competencias básicas

   • Interpretativa
     • Identificar problemas de manera escrita o gráfica
     • Reconstrucción local y global de ideas
   • Argumentativa
     • Razonamiento del porqué de las cosas
     • Argumentos en pro y contra de ideas
   • Propositiva
     • Uso creativo de métodos de trabajo
     • Resolución de problemas

3. Formas de evaluar

   • Autoevaluación
     • Evalúa el desempeño de manera propia
     • Se da acorde a parámetros
   • Coevaluación
     • Evalúa el desempeño de manera externa
     • Generalmente la docente la asigna
   • Heteroevaluación
     • Evalúa el desempeño con el curso
     • Conocimiento del proceso trabajado

4. Acuerdos para aprobar

   • Respeto
     • Capacidad para valorar la existencia humana
     • Reconocer logros e ideas propias y ajenas
   • Responsabilidad
     • Responder por compromisos adquiridos
     • Trabajos y tareas de calidad a tiempo
   • Puntualidad
     • Cumplir con exactitud labores y compromisos
     • En inasistencia presentar excusa firmada por acudiente y coordinación
   • Porte del uniforme
     • Portar el uniforme acorde al manual institucional
     • Presentar excusa por incumplimiento con firma de coordinación
   • Autoregulación
     • Control de impulsos basados en normas
     • Dentro del salón desarrollar una actividad de aprendizaje cuando la docente se ausente

5. Actividad complementaria

   • "Música para la convivencia en búsqueda de ambientes de paz"
     • Disminuir agresividad practicando los valores
     • Formación de una realidad de paz
     • Orientado a la reconstrucción del tejido social