PENSAMIENTO PEDAGOGICO

Cambios de pensamiento
1. Tesis positivista: método deductivo, criterios precisos, siglo XIX
  1. Perspectiva interpretativa: avance de la lógica, problemas cotidianos siglo XX
    1. Perspectiva crítica: Lógica formal-informal, orden a la complejidad, siglo XXI
Educación: función de la sociedad
1. Precientífica: fuerte vínculo con la filosofía, valores y fe
  1. Cientificista: siglo XX, positivista, modelo en ciencias, desarrollo intelectual, modernidad
    1. Científica-crítica: fenomeno natural del aprendizaje, ser, hacer, conocer y trascender
Trasmision oral
1. Idealismo: forma, caràcter y razòn en el ser
  1. Edad media: influencia catòlica, la fe-el alma
    1. Renacimiento: humanismo, predomina la filosofìa y la razòn
      1. Romanticismo: la educaciòn motor cientìfico
        Modernismo: escuela graduada, escuela nueva
        Contemporànea: saber y practica, ser, hacer, conocer y trascender
Visión crítica
1. Comenio: La educación permanece, siempre nos estamos formando. Didáctica magna 1657
  1. Pestalozzi: Desarrollo de individuo, método para el pueblo, aprender a aprender
    1. Flobel: fundo los jardines infantiles, atención a la temprana edad
      1. Herbart: Ciencia curricular a través de objetivos, proyecto educativo teórico-práctico
        Dewey: Escuela como un laboratorio, intereses y necesidades de los niños son primero, maestro vital y habitual
2. Olga Zuluaga: Disciplina que conceptualiza, aplica y experimenta
  1. Rafael Flórez: Disciplina socio-humanística
    1. Mario Diaz: Dispositivo para producir
      1. Antanas Mockus: Discurso que permite reconocer actividad de educador
        Carlos Vasco: Saber teórico-práctico
        Alberto Echeverry: Recuperación del saber por maestros
Pedagogía y Teoría del conocimiento
1. Invariantes pedagógicas: Estructura conceptual, relación de componentes educativos, contenidos, objetivos, competencias y evaluación
  1. Método: Forma en función del aprendizaje, metodología didáctica
    1. Necesidades educativas: desde la epistemología, desde la pedagogía, desde lo académico
2. Modelos pedagógicos
  1. Modelo tradicional: ciudadano cumplidor de derechos y deberes, instrucción la mejor manera de llegar al estudiante, el estudiante obedece
    1. Modelo conductista: determina objetivos cognitivos concretos, enseñanza programada
      1. Modelo desarrollista: aprendizaje activo, trabajo en equipo
        Modelo social: La ciencia social crítica, trabajo cooperativo, curriculo abierto, la escuela para el mundo del trabajo

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