¿Cómo las actitudes han sido objeto de estudio de la psicología?

Las Actitudes
1. Presentan influencia en el pensamiento individual y social
  1. En donde integramos la información obtenida, los eventos o situaciones y la forma en como las procesamos
2. Se presentan como una forma adaptativa entre el individuo y su ambiente
  1. Vista como el conjunto de creencias y sentimientos que nos predisponen a actuar de una manera predeterminada
Evolución del concepto de las actitudes
1. Thomas y Znaniecki en 1918, las denominan como una tendencia a la acción y la disposición de evaluar ciertos objetos, acciones y situaciones
2. Thustone en 1928, las define como la intensidad de afecto a favor o en contra de un objeto psicológico
3. Allport en 1935, se refiere a ellas como un estado mental y neurológico de atención, organizado por experiencias, en donde se es capaz de ejercer una influencia directiva o dinámica ante las respuestas del individuo a objetos y situaciones
4. Krech y Krutchfield en 1948, construyen el significado como un sistema estable de evaluaciones positivas o negativas integrando sentimientos, emociones y tendencias a accionar favorable o desfavorable hacia objetos sociales
5. Newcomb en 1959, las califica como la forma de ver algo con desagrado o grado, que genera la disposición a reaccionar de forma favorable o no regulando sentimientos, pensamientos y predisposición ante el actuar ante aspectos del entorno
6. Bruner 1956, menciona que son una predisposición a experimentar ciertas formas hacía clases de objetos con efectos característicos, motivado por la diversidad en relación a ellos
7. Rokeach en 1968, las plantea como una organización, relativamente estable, entre las creencias acerca de un objeto o situación que predispone al individuo para responder de manera preferente ante un determinado sentido
8. Triandis en 1971, las plantea como una idea cargada de emotividad que predispone a una clase de acción ante la particularidad de una situación social
9. Fazio y Roskos en 1994, las denomina como el conjunto de acciones entre objetos actitudinales y las evaluaciones de los mismos, evaluando aspectos del mundo social almacenados en la memoria
Epistemología del concepto de actitud
1. Cognitivo - Conductual
  1. Para analizar el concepto de actitud, se debe de identificar la probabilidad de aparición de un tipo de comportamiento, por una determinada situación
  2. La cognición abarca un conjunto de opiniones, categorías, atributos y conceptos que determinan la actitud. Refiendo una serie grupal de creencias que caracterizan al individuo, como respuesta al entorno y siendo permeada por experiencias individuales. La cognición abarca los procesos mentales como la percepción, memoria, lenguaje y razonamiento los cuales están activamente en el desarrollo de las actitudes.
  3. El afecto tiene presente la emotividad que ayuda a la construcción de juicios de valor, sean positivos o negativos, asociados a categorías como agradable o desagradable direccionado hacía la generación de la actitud. Tomando en cuenta el conjunto de sentimientos y emociones del individuo hacia el objeto, sujeto o evento.
  4. La conducta se presenta como la tendencia a actuar de un modo determinado ante la situación, objeto, sujeto o acontecimiento. Y se presenta como el resultado entre la relación de los aspectos cognitivos y emocionales. Regida a su vez por el desarrollo personal del individuo, identificando contingencias ambientales a las cuales responde el individuo.
2. Neuropsicología
  1. La herencia genética pude influir en la adquisición de actitudes o conductas, lo que no significa que sea irreversible o no modificable
  2. Algunas estructuras cerebrales juegan roles específicos en la adquisición de actitudes:
  3. La corteza pre-frontal ventromedial compromete el razonamiento social y la toma de decisiones; la amígdala cerebral puede generar juicio social en los rostros; la corteza somatosensorial derecha y su papel en la creación de la empatía y estimulación; y la insula en la respuesta automica
  4. Las neuronas espejo ayudan al control de la ejecución de movimientos y el control de áreas motoras, según la situación u objeto observado
3. El Psicoanálisis
  1. Orientado en comprender la posición dinámica y analítica para el estudio de fenómenos implicados en la vida anímica humana y del sujeto, relacionando el comportamiento y actitudes que adopta la persona a nivel individual y social, que influyen en la consciencia, pero son derivadas directamente del inconsciente
  2. Nuestras experiencias no son olvidadas, son almacenadas en nuestro inconsciente, que mediante la generación del sintoma puede afectar de manera consciente nuestro actuar, a su vez, la generación de una respuesta actitudinal puede ir de la mano a nuestro contenido psicológico y nuestra experiencia previa
4. La cognición social
  1. Permite aprender a conocer las emociones de las personas con las que se interactua diariamente, para lograr el entendimiento de pensamiento o la reacción frente al actuar o decidir intervenir en algo concreto para la adopción de la actitud
  2. Bandura propone la teoría del aprendizaje social, donde la interacción con el entorno y la sociedad, puede llevar a la adquisición de actitudes, por medio de la imitación o identificación de conductas y sus consecuentes. Donde el proceso de socialización es una fuente importante para la formación y creación de las actitudes.
Justificación
1. El interés temático, por la obtención objetiva de información que sirva para analizar las actitudes teniendo en cuente el componente social y causas diversas de los individuos como rasgos individuales y el entorno. Relacionando a su vez los objetos de estudio de la psicología como ciencia y el paradigma epistemológico del cual se sustenta el concepto de Actitud
2. Con la finalidad de indagar acerca del abordaje del concepto Actitud, identificando la necesidad de comprensión del concepto para la cotidianidad, evidenciando diferentes pensamientos, posturas y teorías que sustentan y argumentan su estudio y relevancia a nivel social. A su vez, es de gran importanciacontectualizar las actitudes como objeto de estudio de la psicología.
3. Comprendemos que en la actualidad, este fenómeno psicologíco ha tomado mayor relevancia integrando un despliegue de conceptos como las creencias, prejuicios, persuación y actual, que son clave a su vez para la comprensión de la psicología como ciencia
Conclusión
1. El concepto de la actitud se presenta como la evaluación social de un evento, por medio de un valor generado por ciertos comportamientos o reacciones, en donde integramos creencias y experiencias previas, que fundamentan la base para la construcción de las actitudes en cada individuo
2. Las actitudes cumplen funciones pero no de manera única, debido a que abarcan y son influidas por aspectos como el ambito familiar, el grupo social, la cultura y la historia, las cuales son bases fundamentales de actitudes específicas
3. La actitud es vista como la reacción que presenta el individuo frente a un objeto o situación, debido a que no todos los demás sujetos presentan las mismas actitudes, y esa es la la importancia del conocimiento de las experiencias personales, influenciadas por factores como la información cognitiva, la respuestas afectivas, la intención conductual y la conducta misma
4. Según la teoría del aprendizaje, la adqisición de las actitudes se va consolidando a través de la integración de experiencias, asimilando nueva información, aprendizajes, generación de pensamientos y acciones relacionadas con ella.
5. Las actitudes no son innatas, existen tres formas de adquisición: 1) a través de la experiencia directa con un objeto, persona o situación, 2) mediante la obtención de los efectos de un estímulo y 3) como una consecuencia de las comunicaciones que constantemente están describiendo características, atributos o casualidades
Presentado por: Sara Restrepo Galvis

Next up

¿Cómo las actitudes han sido objeto de estudio de la psicología?

Description

Resource summary

Similar

	Created by Juan David Marulanda R over 6 years ago