2191803
Description
Mind Map by dalyn.tierrita87, updated more than 1 year ago
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Created by dalyn.tierrita87
about 9 years ago
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Teoría del Desarrollo
- CICLO VITAL
- Periodos de
Desarrollo
- Infantil
- Periodo
Prenatal: de la
concepción al
nacimineto
- Infancia: los dos primeros
años
- Niñez
Temprana:
3 a 5 años
- Niñez Intermedia: 6 a 11 años
- Periodo
Prenatal: de la
concepción al
nacimineto
- Adolescente
- 12 a 19 años
- 12 a 19 años
- Adulto
- Juventud: 20 a los
30 años
- Edad Madura:
40 a 50 años
- Vejez: 60 en
adelante
- Juventud: 20 a los
30 años
- Infantil
- Desarrollo
Multidimensional e
Interdisciplinario
- proceso
complejo. se
divide en
cuatro
dimensiones
- desarrollo
- Físico
- Cognoscitivo
- Emocional
- Social
- Físico
- desarrollo
- proceso
complejo. se
divide en
cuatro
dimensiones
- Periodos de
Desarrollo
- TEORÍAS
- PSICOANALÍTICA
- FREUD: el
Individuo es
motivado por
el placer y
evitar el dolor
- ello
- yo
- super yo
- ello
- ERIKSON.
Teoría
Psicosocial:
los seres
humanos son
capaces de
resolver las
necesidades y
conflictos
cuando se
presentan
- etapas
- 3 a 5 años iniciativa contra culpa
- 0 a 1 año: confianza contra desconfianza
- 1 a 2 años: autonomía contra verguenza y duda
- 6 a 11 años: industria contra inferioridad
- 12 a 19: identidad contra confusión de roles
- 20 a 30 años: intimidad contra aislamineto
- 40 a 50 años: generatividad contra estancamineto
- 60 en adelante: integridad contra desesperación
- 3 a 5 años iniciativa contra culpa
- etapas
- FREUD: el
Individuo es
motivado por
el placer y
evitar el dolor
- APRENDIZAJE
- CONDUCTISMO
- la conducta se
convierte en la
suma total de
respuestas
aprendidas o
condicionadas a
los estímulos
- influencias ambientales.
- el aprendizaje tiene lugar
por medio del
condicionamineto
- PAVLOV:
condicionamiento
clásico:
aprendizaje
asociativo
- SKINNER:
Condicionamiento
Operante: se
aprende a
consecuencia de la
conducta
- BANDURA: Teoría
Aprendizaje Social:
se aprende al imitar
y observar los
modelos
- PAVLOV:
condicionamiento
clásico:
aprendizaje
asociativo
- el aprendizaje tiene lugar
por medio del
condicionamineto
- influencias ambientales.
- la conducta se
convierte en la
suma total de
respuestas
aprendidas o
condicionadas a
los estímulos
- CONDUCTISMO
- HUMANISTAS
- intenta contrarrestar la
negatividad del
conductismo y el
psicoanálisis
- pone en manifiesto la
importancia de las
satisfaciones de las
necesidades psicológicas,
como el amor, la
aprobación social, la
creatividad, la
autoestimación y la
tendencia a manifestar
su propia personalidad
- BUHLER: Teorías de la
Fase del Desarrollo
- MASLOW: Teorías de la
Jerarquía de necesidades
- ROGER: Teorías del
Crecimiento Personal
- BUHLER: Teorías de la
Fase del Desarrollo
- pone en manifiesto la
importancia de las
satisfaciones de las
necesidades psicológicas,
como el amor, la
aprobación social, la
creatividad, la
autoestimación y la
tendencia a manifestar
su propia personalidad
- intenta contrarrestar la
negatividad del
conductismo y el
psicoanálisis
- COGNOSCITIVAS
- ciencia que busca
comprender los
sistemas inteligentes y
la naturaleza de la
inteligencia
- estudia los procesos
psicológicos
- CHOMSKY: concibe la
mente como un órgano
conformado por
módulos
independientes entre
sí, con la capacidad
para relacionar e
interactuar con el
medio
- PIAGET: Desarrollo
cognoscitivo
- ofrece una
perspectiva
del aprendizaje
centrada en el
pensamiento y en el
significado
- ofrece una
perspectiva
del aprendizaje
centrada en el
pensamiento y en el
significado
- PIAGET: Desarrollo
cognoscitivo
- ve al hombre
como un ser
activo
- CHOMSKY: concibe la
mente como un órgano
conformado por
módulos
independientes entre
sí, con la capacidad
para relacionar e
interactuar con el
medio
- estudia los procesos
psicológicos
- ciencia que busca
comprender los
sistemas inteligentes y
la naturaleza de la
inteligencia
- ETOLÓGICAS
- La etiología es la
ciencia centrada en el
estudio de la causalidad
- Konrad Lorenz:
- el apego es un
comportamiento que se
vuelve una herramienta
de supervivencia de
vital ayuda para lograr
eficientemente pasar a
la madurez (Raju, 1999).
- El Apego es la
disposición que tiene un
niño o una persona
mayor para buscar la
proximidad y el
contacto con un
individuo, sobre todo
bajo ciertas
circunstancias
percibidas como
adversas
- El Apego es la
disposición que tiene un
niño o una persona
mayor para buscar la
proximidad y el
contacto con un
individuo, sobre todo
bajo ciertas
circunstancias
percibidas como
adversas
- el apego es un
comportamiento que se
vuelve una herramienta
de supervivencia de
vital ayuda para lograr
eficientemente pasar a
la madurez (Raju, 1999).
- Konrad Lorenz:
- La etiología es la
ciencia centrada en el
estudio de la causalidad
- PSICOANALÍTICA
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