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Description
Mind Map by Oswaldo Echeverría, updated more than 1 year ago
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Created by Oswaldo Echeverría
about 4 years ago
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FUNCIONES Y CARACTERÍSTICAS DEL
TUTOR VIRTUAL
- Primera categoría: diseño y
organización
- 1. Dominio pleno de la dinámica a orientar.
- 2. Conocimiento de fuentes adicionales de
la información disciplinar.
- 3. Excelente dominio técnico didáctico y
pedagógico de las tic.
- 4. Planeación y organización con base en
el alcance del programa de estudios.
- 5. Selección de actividades educativas
pertinentes y contextualizadas.
- 6. Diseño de instrumentos para la
evaluación de la educación de alto nivel.
- 6. Diseño de instrumentos para la
evaluación de la educación de alto nivel.
- 5. Selección de actividades educativas
pertinentes y contextualizadas.
- 4. Planeación y organización con base en
el alcance del programa de estudios.
- 3. Excelente dominio técnico didáctico y
pedagógico de las tic.
- 2. Conocimiento de fuentes adicionales de
la información disciplinar.
- 1. Dominio pleno de la dinámica a orientar.
- Segunda categoría: facilitar el
discurso
- 1. Centrar el debate en cuestiones clave.
- 2. Plantear interrogantes estimulantes.
- 3. Conformar, acompañar y orientar
equipos colaborativos de estudio.
- 4. Moderar el debate, pero no excesivamente.
- 5. Comunicarse de forma efectiva,
motivadora, respetuosa y clara por medios
electrónicos.
- 6. Provocar reflexión crítica.
- 6. Provocar reflexión crítica.
- 5. Comunicarse de forma efectiva,
motivadora, respetuosa y clara por medios
electrónicos.
- 4. Moderar el debate, pero no excesivamente.
- 3. Conformar, acompañar y orientar
equipos colaborativos de estudio.
- 2. Plantear interrogantes estimulantes.
- 1. Centrar el debate en cuestiones clave.
- Tercera categoría: enseñanza
directa
- 1. Es un facilitador educacional que
contribuye con conocimiento
especializado y focaliza la discusión en los
puntos críticos.
- 2. Da coherencia a la discusión, sintetiza los
puntos destacando los temas emergentes.
- 3. Resume el debate y hace avanzar el aprendizaje.
- 4. Ofrece ideas y perspectivas alternas para el
análisis y el debate.
- 5. Retroalimenta de forma continua (individual
y en equipos)
- 5. Retroalimenta de forma continua (individual
y en equipos)
- 4. Ofrece ideas y perspectivas alternas para el
análisis y el debate.
- 3. Resume el debate y hace avanzar el aprendizaje.
- 2. Da coherencia a la discusión, sintetiza los
puntos destacando los temas emergentes.
- 1. Es un facilitador educacional que
contribuye con conocimiento
especializado y focaliza la discusión en los
puntos críticos.
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