EL DISEÑO DEL PROYECTO DE INTERVENCIÓNEDUCATIVA

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El diseño de la propuesta
Gaby Vargas
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Gaby Vargas
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EL DISEÑO DEL PROYECTO DE INTERVENCIÓNEDUCATIVA
  1. El primer paso es formular la hipótesis de acción
    1. depende del tipo de preocupación temática y de la estrategia organizativa
      1. Una preocupación temática empírica
        1. Tiende a construir un problema y presentarlo de maneradescriptiva, lo que marcaría unadistancia más larga con la aparición de la hipótesis de acció
        2. La enunciación de la Hipótesis de Acción se realiza:
          1. De manera afirmativa y relacionando la solución tentativa y el problema ya identificado
            1. Una vez que es formulada la hipótesis de acción
              1. El interventor se enfoca a construir el Proyecto de Intervención Educativa
                1. Si así lo desea, se puede apoyar en la teoría,
                  1. Es necesario que realice como actividad preliminar una revisión de la literatura existente al respecto
                    1. teorías educativas
                      1. teorías prescriptivas
                        1. elaboración de un Plan de Acción
                          1. Elliott (2000) propone un esquema para el Plan de Acción compuesto porcincoelementos:
                            1. La idea general; en nuestro caso, la formulación del problema
                              1. Los aspectos que se desean cambiar; en nuestro caso, la hipótesis de acción y las líneas de acción derivadas de la misma
                                1. Las negociaciones realizadas para hacer posible la aplicación del plan.
                                  1. Los recursos que necesitamos para aplicar el plan
                                    1. Estructuración de un ProyectoProgramático Formalizado
                                      1. Una primera opción, que en sí misma refleja una formalización básica, se deriva de la propuesta de Espinoza (1987); este autor propone que un Proyecto debe responder a cinco preguntas básicas
                                        1. ¿QUÉ se quiere hacer?
                                          1. ¿POR QUÉ se quiere hacer?
                                            1. ¿PARA QUÉ se quiere hacer?
                                              1. La red de actividades como apoyo gráfico
                                                1. “un instrumento metodológico basado en esquemas figurativos quepermiten una rápida visualización de las actividades que integran unprograma oproyecto”(Espinoza 1987; p. 103). y consta de 5 pasos
                                                  1. Se definen las características esenciales del proyecto que se pretende desarrollar,
                                                    1. Se realiza una lista de las actividades que son necesarias para alcanzar los objetivosy las metas
                                                      1. Se ordenan las actividades en una secuencia lógica, estableciendo qué actividades son previas, paralelas o posteriores
                                                        1. Se construye la red de actividades
                                                          1. integra el tiempo de duración de las actividades indicado porfechas en cada nodo, por lo que la diferencia entre el nodo de inicio y el nodo final
                                                            1. Bibliografía
                                                              1. Espinoza M. (1987),Programación.Manual para trabajadores sociales, Buenos Aires,Argentina, Humanitas.
                                                                1. Cox G. (2003),Solucione ese problema,Bilbao, España, Deusto
                                                      2. ¿CUÁNTO se quiere hacer?
                                                        1. ¿DONDE se quiere hacer?
                                                          1. ¿CÓMO se quiere hacer?
                                                            1. ¿QUIÉNES lo van a hacer?
                                                              1. ¿CON QUÉ se quiere hacer o se va a costear?
                                                          2. Las consideraciones éticas involucradas en la comunicación e información deldesarrollo del plan o proyecto.
                                                          3. Por su parte Cox (2003) propone cinco elementos para configurar un Plan de Acción:
                                                            1. e) el tiempo de realización
                                                              1. c) el responsable de cada actividad
                                                                1. b) la actividad
                                                                  1. a) el resultado esperado (meta)
                                                                    1. d) el costo
                                                  Show full summary Hide full summary

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