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Description
Mind Map by Mayli Mayra Gomez Condori, updated more than 1 year ago
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Created by Mayli Mayra Gomez Condori
almost 4 years ago
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RETOS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA Y PERFIL DE
EGRESO
- Educar es acompañar a una persona en el proceso de generar estructuras propias
internas, cognitivas y socioemocionales, para que logre el máximo de sus
potencialidades.
- ¿Cuáles son las tendencias sociales actuales que cuestionan la
forma como la Educación Básica ha venido cumpliendo su
rol?
- Los sistemas educativos nacionales, basados en la acción del Estado, han
estado ligados a la administración y diseminación de un conjunto de
conocimientos identificados con la modernidad occidental.
- 1) Hay una aceleración masiva de la producción de
conocimiento que hace imposible que el ciudadano no
especializado en un campo específico se encuentre al día
respecto a la renovación del conocimiento.
- 2) Hay un reconocimiento y revaloración de los saberes de
diversas culturas, reconocidos como saberes ancestrales,
que no siempre coinciden con el conocimiento generado en
la modernidad.
- El uso masivo de las TIC que le da un contenido específico al
término globalización que actualmente vivimos, en la medida en
que nunca como ahora los seres humanos están conectados entre
sí en tiempo real en una gran red sin centro que genera cadenas
de cambio de modo permanente.
- El uso masivo de las TIC que le da un contenido específico al
término globalización que actualmente vivimos, en la medida en
que nunca como ahora los seres humanos están conectados entre
sí en tiempo real en una gran red sin centro que genera cadenas
de cambio de modo permanente.
- 2) Hay un reconocimiento y revaloración de los saberes de
diversas culturas, reconocidos como saberes ancestrales,
que no siempre coinciden con el conocimiento generado en
la modernidad.
- 1) Hay una aceleración masiva de la producción de
conocimiento que hace imposible que el ciudadano no
especializado en un campo específico se encuentre al día
respecto a la renovación del conocimiento.
- Los sistemas educativos nacionales, basados en la acción del Estado, han
estado ligados a la administración y diseminación de un conjunto de
conocimientos identificados con la modernidad occidental.
- El Perfil de egreso de la Educación Básica es el siguiente:
- El estudiante se reconoce como persona valiosa y se identifica con su cultura en
diferentes contextos.
- El estudiante propicia la vida en democracia a partir del reconocimiento de sus
derechos y deberes y de la comprensión de los procesos históricos y sociales de
nuestro país y del mundo.
- El estudiante practica una vida activa y saludable para su bienestar, cuida su
cuerpo e interactúa respetuosamente en la práctica de distintas actividades
físicas, cotidianas o deportivas.
- El estudiante aprecia manifestaciones artístico-culturales para comprender el
aporte del arte a la cultura y a la sociedad, y crea proyectos artísticos utilizando
los diversos lenguajes del arte para comunicar sus ideas a otros.
- El estudiante se comunica en su lengua materna, en castellano como segunda
lengua3 y en inglés como lengua extranjera de manera asertiva y responsable
para interactuar con otras personas en diversos contextos y con distintos
propósitos.
- El estudiante indaga y comprende el mundo natural y artificial
utilizando conocimientos científicos en diálogo con saberes locales para
mejorar la calidad de vida y cuidando la naturaleza.
- El estudiante interpreta la realidad y toma decisiones a partir de
conocimientos matemáticos que aporten a su contexto.
- El estudiante gestiona proyectos de emprendimiento económico o social
de manera ética, que le permiten articularse con el mundo del trabajo y
con el desarrollo social, económico y ambiental del entorno.
- El estudiante aprovecha responsablemente las tecnologías de la información y
de la comunicación (TIC) para interactuar con la información, gestionar su
comunicación y aprendizaje.
- El estudiante desarrolla procesos autónomos de aprendizaje en forma
permanente para la mejora continua de su proceso de aprendizaje y de sus
resultados.
- El estudiante comprende y aprecia la dimensión espiritual y religiosa en la
vida de las personas y de las sociedades.
- El estudiante comprende y aprecia la dimensión espiritual y religiosa en la
vida de las personas y de las sociedades.
- El estudiante desarrolla procesos autónomos de aprendizaje en forma
permanente para la mejora continua de su proceso de aprendizaje y de sus
resultados.
- El estudiante aprovecha responsablemente las tecnologías de la información y
de la comunicación (TIC) para interactuar con la información, gestionar su
comunicación y aprendizaje.
- El estudiante gestiona proyectos de emprendimiento económico o social
de manera ética, que le permiten articularse con el mundo del trabajo y
con el desarrollo social, económico y ambiental del entorno.
- El estudiante interpreta la realidad y toma decisiones a partir de
conocimientos matemáticos que aporten a su contexto.
- El estudiante indaga y comprende el mundo natural y artificial
utilizando conocimientos científicos en diálogo con saberes locales para
mejorar la calidad de vida y cuidando la naturaleza.
- El estudiante se comunica en su lengua materna, en castellano como segunda
lengua3 y en inglés como lengua extranjera de manera asertiva y responsable
para interactuar con otras personas en diversos contextos y con distintos
propósitos.
- El estudiante aprecia manifestaciones artístico-culturales para comprender el
aporte del arte a la cultura y a la sociedad, y crea proyectos artísticos utilizando
los diversos lenguajes del arte para comunicar sus ideas a otros.
- El estudiante practica una vida activa y saludable para su bienestar, cuida su
cuerpo e interactúa respetuosamente en la práctica de distintas actividades
físicas, cotidianas o deportivas.
- El estudiante propicia la vida en democracia a partir del reconocimiento de sus
derechos y deberes y de la comprensión de los procesos históricos y sociales de
nuestro país y del mundo.
- El estudiante se reconoce como persona valiosa y se identifica con su cultura en
diferentes contextos.
- En el Perú, ¿a qué educación aspiran los peruanos
para enfrentar los desafíos del presente siglo?
- Aspira a una educación que contribuya con la formación de todas las
personas sin exclusión, así como de ciudadanos conscientes de sus
derechos y sus deberes, con una ética sólida, dispuestos a procurar su
bienestar y el de los demás trabajando de forma colaborativa, cuidando el
ambiente, investigando sobre el mundo que los rodea, siendo capaces de
aprender permanentemente, y dotados con iniciativa y emprendimiento.
- Currículo Nacional de la Educación Básica plantea el Perfil de egreso como la
visión común e integral de los aprendizajes que deben logran los estudiantes
al término de la Educación Básica.
- Al final de la Educación Básica, los estudiantes peruanos deberían ejercer
sus derechos y deberes ciudadanos con sentido ético, valorando la
diversidad a partir del diálogo intercultural, de modo que puedan contribuir
activamente, de manera individual y colectiva, en el desarrollo sostenible de
la sociedad peruana en un contexto democrático.
- Al final de la Educación Básica, los estudiantes peruanos deberían ejercer
sus derechos y deberes ciudadanos con sentido ético, valorando la
diversidad a partir del diálogo intercultural, de modo que puedan contribuir
activamente, de manera individual y colectiva, en el desarrollo sostenible de
la sociedad peruana en un contexto democrático.
- Currículo Nacional de la Educación Básica plantea el Perfil de egreso como la
visión común e integral de los aprendizajes que deben logran los estudiantes
al término de la Educación Básica.
- Aspira a una educación que contribuya con la formación de todas las
personas sin exclusión, así como de ciudadanos conscientes de sus
derechos y sus deberes, con una ética sólida, dispuestos a procurar su
bienestar y el de los demás trabajando de forma colaborativa, cuidando el
ambiente, investigando sobre el mundo que los rodea, siendo capaces de
aprender permanentemente, y dotados con iniciativa y emprendimiento.
- ¿Cuáles son las tendencias sociales actuales que cuestionan la
forma como la Educación Básica ha venido cumpliendo su
rol?
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