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Description
Mind Map by Glória Andrade, updated more than 1 year ago
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Created by Glória Andrade
almost 6 years ago
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IESC
- Semana 8: Analisamos IDHM DE Parnaíba, o professor nos ensinou
e demonstrou o que são e para que serve os determinantes de
saúde e quais os possíveis tipos de diagnósticos que os médicos
podem ter. Esses tipos de diagnósticos ajudam no processo de
saúde-doença do paciente, fazendo jus ao conceito de
ambivalência sobre compreender o espaço das relações
interpessoais, facilitando o processo de trabalho.
- SEMANA 3: A principio tivemos um treinamento
sobre como fazer a mandala e o portifolio,
compreender as cores que deveríamos usar e seus
significados e começamos a entender a necessidade
da atenção plena a saúde e fizemos uma linha do
tempo da evolução do SUS contemplando cada
marco histórico e suas contribuições para a saúde da
sociedade brasileira e sua necessidade
- Semana 4: Tivemos uma palestra sobre o SUS e de
como funcionava os sistemas de saúde de outros
países. Conhecemos os conceitos de equidade e
igualdade e de como isso deve influenciar o
tratamento dos pacientes e como deveos lidar saber
com os pacientes principante e horas de decisoes
dificeis, fizemos a criação de uma cidade para
compreendermos como o eSF atua na atenção básica
e primária.
- Semana 5: Como funcionava a formação das áreas de saúde,
compreendi como isso auxilia no cuidado aos pacientes
tornando o mais o acesso a processo de saúde-doença de
pacientes e como deve acontecer a atuação da UBS, qual a
necessidade de utilizar um mapa com divisões do eSF e como
essa divisão promove melhorias no atendimento dos pacientes,
identificando os locais/pacientes de riscos, na tentativa de
promover ações de saúde necessárias para aquela determinada
parte da população e como uma maneira de não sobrecarregar
os profissionais, aumento a eficácia do trabalho.
- Semana 9: Fizemos um reconhecimento sobre o SUS,
levando em consideração a educação em saúde e
como é possível adaptar esse método a uma
comunidade, ampliando o cuidado integrado na
tentativa de prevenir agravos de doenças, além de
promover a integralidade da rede de atenção a saúde,
tornando-a mais capaz de suprir a necessidade da
comunidade
- Semana 10: Identificamos as características de alguns
sistemas de saúde e o SUS, fazendo comparações
importantes para a compreensão da atuação do SUS
no nosso país, dando assistência aos pacientes
estabelecendo os direitos de saúde universal e
igualitário, no desejo de reduzir possíveis riscos de
doenças e outros agravos.
- SEMANA 1: Semana do acolhimento, tivemos o
primeiro encontro de IESC, o professor ensinou todos
os passos, sobre como funcionaria as avaliações , nos
enviou o plano de ensino fomos divididos em grupo
para realizar as próximas atividades
- SEMANA 2: Tive o segundo problema de IESC bem
parecida com um caso clinico, mas que na verdade
deveríamos tentar compreender o
pensamento/atitudes dos profissionais de saúde e os
demais profissionais de apoio( profissionais da APS).
Achei interessante pelo fato de instigar os alunos, a
entender o lado dos pacientes e dos colegas de
trabalho e pacientes, algo que é essencial para o
trabalho em grupo que no futuro vai ser bem
constante
- SEMANA 2: Tive o segundo problema de IESC bem
parecida com um caso clinico, mas que na verdade
deveríamos tentar compreender o
pensamento/atitudes dos profissionais de saúde e os
demais profissionais de apoio( profissionais da APS).
Achei interessante pelo fato de instigar os alunos, a
entender o lado dos pacientes e dos colegas de
trabalho e pacientes, algo que é essencial para o
trabalho em grupo que no futuro vai ser bem
constante
- SEMANA 1: Semana do acolhimento, tivemos o
primeiro encontro de IESC, o professor ensinou todos
os passos, sobre como funcionaria as avaliações , nos
enviou o plano de ensino fomos divididos em grupo
para realizar as próximas atividades
- Semana 12: Aprendemos como coletar informações
sobre saúde, e como devemos usar esses dados para
auxiliar o serviço dos profissionais do SUS, modelando
principalmente a atenção primária, centrando no
usuário e baseando-se na necessidade do paciente e da
comunidade, além de reconhecer possíveis indicadores
de saúde
- Semana 11: Aprendemos como utilizar os sistemas de
informação e saúde, para computar os dados e
posteriormente seja possível disseminar as
informações sobre saúde para toda a população de
maneira online e outro site que organiza os dados,
para que depois seja possível rever esses dados.
- Semana 11: Aprendemos como utilizar os sistemas de
informação e saúde, para computar os dados e
posteriormente seja possível disseminar as
informações sobre saúde para toda a população de
maneira online e outro site que organiza os dados,
para que depois seja possível rever esses dados.
- Semana 10: Identificamos as características de alguns
sistemas de saúde e o SUS, fazendo comparações
importantes para a compreensão da atuação do SUS
no nosso país, dando assistência aos pacientes
estabelecendo os direitos de saúde universal e
igualitário, no desejo de reduzir possíveis riscos de
doenças e outros agravos.
- Semana 6: Utilizar o cadastro individual na construção de um
diagnostico comunitário, a partir disso pôde-se analisar a
necessidade do diagnóstico comunitário no trabalho do eSF, que
precisa intervir nos fatores que colocam em risco a saúde dos
habitantes da sua área de atuação e com isso saber como
promover mudanças nos hábitos da população, na tentativa de
aprimorar o impacto da atenção básica, ou seja, buscando ampliar
a resolutilidade.
- Semana 9: Fizemos um reconhecimento sobre o SUS,
levando em consideração a educação em saúde e
como é possível adaptar esse método a uma
comunidade, ampliando o cuidado integrado na
tentativa de prevenir agravos de doenças, além de
promover a integralidade da rede de atenção a saúde,
tornando-a mais capaz de suprir a necessidade da
comunidade
- Semana 5: Como funcionava a formação das áreas de saúde,
compreendi como isso auxilia no cuidado aos pacientes
tornando o mais o acesso a processo de saúde-doença de
pacientes e como deve acontecer a atuação da UBS, qual a
necessidade de utilizar um mapa com divisões do eSF e como
essa divisão promove melhorias no atendimento dos pacientes,
identificando os locais/pacientes de riscos, na tentativa de
promover ações de saúde necessárias para aquela determinada
parte da população e como uma maneira de não sobrecarregar
os profissionais, aumento a eficácia do trabalho.
- Semana 4: Tivemos uma palestra sobre o SUS e de
como funcionava os sistemas de saúde de outros
países. Conhecemos os conceitos de equidade e
igualdade e de como isso deve influenciar o
tratamento dos pacientes e como deveos lidar saber
com os pacientes principante e horas de decisoes
dificeis, fizemos a criação de uma cidade para
compreendermos como o eSF atua na atenção básica
e primária.
- SEMANA 3: A principio tivemos um treinamento
sobre como fazer a mandala e o portifolio,
compreender as cores que deveríamos usar e seus
significados e começamos a entender a necessidade
da atenção plena a saúde e fizemos uma linha do
tempo da evolução do SUS contemplando cada
marco histórico e suas contribuições para a saúde da
sociedade brasileira e sua necessidade
- Semana 7: Nessa semana estudamos a nova PNAB e como ela influencia na
atenção primária de saúde, quais os pontos da mudança afetava de maneira
positiva e negativa, como isso influenciaria na resolutividade das equipes e
consequentemente nos cuidados ao paciente. A organização da rede de
saúde funciona e qual o papel dela no processo de saúde-doença dos
pacientes, como sua aplicação atua no processo de efetivação do SUS,
ajudando na diminuição da fragmentação do sistema de saúde e permite a
efetividade do monitoramento e avaliação dos pacientes.
- Glória Maria Barroso
Rodrigues Andrade
- Medicina
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