Multiletramentos nas Escolas

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Mapa mental do artigo "Práticas de Multiletramento: uma realidade ainda distante nas escolas contemporâneas"
Thauany Sousa
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Thauany Sousa
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Resource summary

Multiletramentos nas Escolas
  1. Tics
    1. As tecnologias da informação e comunicação, modifica nossas relações sociais e interpessoais
      1. Hipertexto
        1. É formado por diferentes textos em diversas linguagens não lineares no sistema digital.
          1. Hipermídia
            1. Tecnologia que engloba recursos advindos de mídias diversas.
              1. Modernidade líquida
                1. É um exercício contínuo de hibridização com um modo de funcionamento em rede.
          2. Segundo Toffler
            1. "A escola é muda acerca do amanhã. A atenção do estudante é orientada para trás e não para frente"
              1. Segundo Bonilla
                1. "Essa nova forma de relação com a informação possibilita ao aluno ser sujeito operativo, participativo, construtor e não mais um espectador passivo."
              2. Tecnologias
                1. São meios de comunicação e só podem cumprir o papel mediador porque são tecnologias de linguagem.
                2. É fundamental para a nossa inserção em um mundo onde significados emergem cada vez mais de formas diversas. A melhor forma dos multiletramentos se apresentarem é através das hipermídias, pelas características de hibridização de diversas linguagens, pela interatividade, movimento e processos colaborativos
                  1. Ação pedagógica
                    1. São atividades didáticas que auxiliam os alunos a se apropriarem do saber e não apenas recebê-lo.
                    2. Produzido por : Thauany Sousa e Verônica Souto (Pedagogia, UDF)
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